大学生“村官”计划的实施，为农村的建设发展带来了新的生机和活力，培养造就了一大批高素质的新农村建设带头人。但在政策制定和具体实施过程中还存在一些考虑不周的地方，需要引起我们的反思。

　　部分大学生“村官”所学专业与农村实际需求存在矛盾。在大学生“村官”具体选拔过程中，往往偏重于政治素质的考察，容易忽略农村工作的具体专业需求。有些地区录取的大学生“村官”所学专业是数学、外语，甚至有的是天体物理。由于这些专业与当地农村需求不符，导致这些大学生到村任职后，不仅很难打开工作局面，也荒疏了自己的专业知识。其结果不仅是没有很好地满足当地的人才需求，也造成了人才的浪费。

　　对大学生“村官”的安置没有考虑到地域因素的影响。在大学生“村官”招录工作中如果不注意我国广大的地区差异尤其是农村地区的差异，往往造成“好心办坏事”的结果。其中一个主要原因就是被录取的大学生“村官”多不是当地人，人生地不熟，如果再加上语言上的障碍，就很不容易与当地村民建立起融洽的关系和深厚的感情，这也就会使工作效果大打折扣。

　　因此，应该“因村制宜”地开展好选聘大学生“村官”的工作，既充分考虑到当地农村发展的迫切需求，也充分考虑到大学生“村官”开展工作的便利和效果。具体而言，可以从以下几个方面加以改善。

　　首先，要针对不同地区处于不同经济发展水平的农村，根据发展建设的不同需求，因地制宜地确定大学生“村官”的招录专业。比如，中西部农业大省应多选用具备农业实用技术的高校毕业生，专业是农学、林学或者法学比较适宜；在东部沿海发达省份或一些发达城市的郊区，则可适当选聘市场营销、经济管理、社会管理等专业的大学生到村任职。

　　其次，要根据大学生“村官”自身的地域特点和本人能力，合理安排大学生“村官”的工作地点。大学毕业生对当地农村情况的熟悉是做好农村工作的基础条件。应该优先安排大学毕业生到户籍所在村任职，这样使他们更加了解农村的情况，熟悉风土人情，以便于与群众沟通联系和今后工作的开展。