党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重要任务，这是党中央从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设伟大工程出发，对新时期党的建设做出的重大战略部署。高校学习环境的特点是智力密集、人才密集和学习资源密集，这就意味着高校的学习型党组织建设应该具有更高标准、更多要求和更好效果。2010年9月9日，胡锦涛总书记考察人民大学时指出“中国人民大学是中国共产党创办的第一所新型正规大学”，高度肯定了人民大学“立学为民、治学报国”的办学宗旨，这对我校学习型党组织建设形成了巨大鼓舞。学校党委认真贯彻学习型党组织建设的相关精神，结合学校发展的实际情况，部署各级党组织广泛开展了建设学习型党组织的活动，取得了初步成效。

　　高校建设学习型党组织的着力方向

　　第一，高校的学习型党组织建设，要特别注重学生的理想信念教育。尤其是从当前党员发展情况看，高校每年发展党员数量超过全国发展党员总数的1/3，成为全党队伍壮大的最重要来源。而高校所发展党员的绝大多数又是青年学生，这部分党员将进入社会各行各业，成为国家未来建设的中坚力量。能不能在高校中把他们培养好，使其具备较强的党性修养和理论素养，事关党的兴衰和中国特色社会主义的事业成败。

　　人民大学正是以这种责任感和使命感来推进学习型党组织建设的。在学习型党组织建设的各个层面和全部过程，我们特别注意加强党员的理论教育和党史教育。在学校的每期学生党校和干部培训中，我们都充分发挥人民大学作为全国人文社科领域一面旗帜的独特优势，邀请校内外最好的专家学者为学员讲党课、作报告。讲学内容既包括中国特色社会主义的最新理论成果，也包括国内外的政策与形势，还涵盖了学生感兴趣的热点敏感话题。专家们入情入理的分析，在学员中引起了广泛共鸣，实现了理论的“入心入脑”。

　　第二，高校建设学习型党组织，要高度重视学习高校发展的各方面知识。我们党的一部建党、兴党史，就是一部重视学习、不断学习、善于学习的历史。尤其是在当今世界，我们所面临的世情、国情、党情都正在发生深刻变化，而高校之中思想文化交流最频繁、先进科学知识最集中，高校党组织的领导水平和执政能力面临着巨大考验。

　　人民大学在学习型党组织建设中，针对学校的发展实际，不断提出问题，思索对策。总结过去十年的发展经验，提炼出了“人民、人本、人文，大师、大楼、大气，真情、真想、真干”的发展理念，并对未来人大的改革发展提出了“十年腾飞”的战略目标。今年正逢国家“十二五”规划开局之年，在学校“十二五”规划的起草过程中，人民大学广开言路，调动各方面积极因素，集中全校智慧，使人民大学“十二五”规划的起草过程成为了学校领导班子和各级组织一次学习提高的好机会。

　　第三，高校建设学习型党组织，要密切关注高校师生的知识需求。建设学习型党组织，不仅是加强党建工作的关键抓手，也是促进校园学术风气的重要保障。大学之大，在有大学问、出大学者，但是在市场经济条件下，原本安宁的象牙塔中，也充斥着一些不和谐的音符。有部分干部自律不严忙于应酬，部分教师惰于本职热衷名利，部分学生不思苦学拜金享乐。高校党组织应该充分发挥自身的影响力和凝聚力，把广大师生员工团结起来，一起学习，一道成长。高校党组织只有在学习内容的设置上贴近师生的实际需求，结合好他们的专业和工作需要，才能最大限度地调动广大师生参与学习。我校有不少学生支部在学习型党组织建设中，注意将支部活动与所学专业相结合，积极组织读书会、学术沙龙等学术科研活动，新闻学院09级博士生支部创办了博士生沙龙，通过学习交流产生了不少好文章，班级成员在《新闻与传播研究》、《新华文摘》等国家级核心学术刊物发表论文二十余篇，班风、学风蔚然一新。

　　高校建设学习型党组织的主要举措

　　首先是要求领导带头，以学习型党组织建设提高领导班子办学治校能力。我校党委提出在学习型党组织建设中，党员领导干部要以身作则、率先垂范，多学一点、学深一点，努力增强办学治校本领，为全校广大师生作出表率。为了加强学习，学校领导班子以党委理论中心组学习为重点，充分发挥马克思主义理论研究重镇的优势地位，集中全校智力搞好班子学习。

　　其次是明确责任意识，以学习型党组织建设提高党建工作科学化水平。要保持党的先进性首要在于保持党组织和党员学习的自主性。但是学习一次两次比较容易，使学习成为一种态度、一种需要，真正成长为学习型的党组织和终身学习的党员，则需要一个长期过程。为了更加深入地推进学习型党组织建设，我们提出研究是更好地学习，提倡部分党组织作出表率，实现从学习型到研究型的转变，要求各分党委特别是有关理论院系的党组织，发扬学校的优良传统，发挥学科专业优势，积极组织研究力量，有针对性地选择一些问题进行深入研究，力争多贡献出具有较高学术价值与现实参考价值的理论成果。2010年，我校党委根据多年党建工作中的热点难点问题，向基层党组织公开招标，展开了30个党建课题的专门研究，收到了良好效果。

　　再次是搭建各种平台，以学习型党组织建设拓宽高校师生学习视野。2010年12月，人民大学党委为迎接建党九十周年，依托人民大学党史系在全国党史党建研究领域的巨大影响力，举办“学党史、助腾飞、立新功”系列党史名家讲坛，邀请国内学界的顶级学者，为人民大学广大领导干部、中层干部、后备干部和党员骨干作专题系列报告，内容涉及中国共产党九十年革命、建设和改革的方方面面，是对人民大学广大师生的一次集中党史教育，受到了中央领导同志的高度肯定和全校师生的广泛好评。目前党史名家讲坛系列活动仍在持续进行，通过学党史，达到了知党情、跟党走的教育目的。在学习型党组织建设中，我们还注意引导学生不仅在书本上学，更要到实践中学。2010年寒假，学校通过自由组队、集中组队、委托调研、基地合作、基层建设等模式来推动广大学生党员利用假期时间，下基层、进农村，结合所学知识进行社会调查研究，全方位地为学生深入基层、了解国情、增长才干搭建平台。

　　对深入推进高校学习型党组织建设的思考

　　第一，学习型党组织建设是巩固和发展我们党政治优势的根本途径，必须与当前正在进行的创先争优活动紧密结合。根据自身的使命和特点，高校开展创先争优活动，学习型党组织建设应该被放在更加突出的位置——甚至从某种意义上讲，建设好学习型党组织，就是高校最好的创先争优。在人民大学创先争优活动中，我们高度重视学习型党组织的创建工作。组织专家学者开展对创先争优本身的理论探索，形成了《创先争优：保持党的先进性的基本经验》等一批理论成果。

　　第二，学习型党组织建设是推进学校事业发展的重要保证，必须针对学校各级各类党组织的不同特点，找准方向。高校党的组织涵盖了从学生到老师、从一般干部到领导班子各个层面，不同类别党的组织任务各有侧重。在学习型党组织建设中要根据各自特点，加强分类指导。具体来讲，领导班子要建设成学习型领导班子，提升治校办学能力；院系一级党组织要结合教学和管理工作实际，开拓思路，突出实践特色；学生支部要通过组织讲座、读书会、学术沙龙等形式多样的读书活动，在学习型党组织建设中发挥战斗堡垒作用；教师支部要结合好教研室活动，让党的活动进入教学科研主阵地，提高党组织的凝聚力和战斗力；机关党支部要着力增长服务本领，整合管理资源，把干部自身成长和提高部门效率结合起来，为学校改革发展贡献力量。

　　第三，学习型党组织建设是今后一个时期党的建设的基础性工作，必须加强制度建设，以求长远持续。在抗日烽火燎原神州之际的1940年，我们党就在延安的艰苦环境中向广大党员干部发出了读书号召，并定5月5日为学习节。这说明，无论在什么条件下，我们党都将学习作为建党、兴党的强大武器。在革命战争时期需要学习，在建设和改革时期更需要学习。2010年5月5日，人民大学还专门组织活动，隆重纪念“五·五”学习节七十周年，学校党委明确提出要把“五·五”学习节的传统继承好、发扬好，全面加强人民大学学习型党组织的制度建设。□

　　（作者：中国人民大学党委常务副书记）