为提高新任村“两委”班子的战斗力，提升农村党员的整体素质,浙江绍兴县整合远程教育和基层党校力量，“点校联动”开展农村基层党员干部轮训，即通过“乡镇党委牵头组织、远程教育提供课件场地、基层党校组织实施”的方式，对全县32189名农村基层党员干部开展了“党性教育+技能培训”大轮训。

　　培训内容“菜单式”。为提高培训内容的针对性和有效性，培训前做好各项准备工作，努力使培训内容和基层实际需求相互对接。一是调查摸排掌握需求。培训前，通过发放培训需求表，主动征求基层的意见建议和培训需求。截止目前，全县共发放需求调查表2920余份，征求到意见建议125条，培训需求主要集中在形势政策、政策法规、党纪党规、农业实用技术、家庭工业、新农村建设等方面。二是制作 “必选+自选”培训菜单。根据调查情况，制订由必选课程和自选课程组成的培训菜单，必选课程主要是党性教育方面，课件主要从远程教育课件库中选择，自选课程主要是实用技能培训方面，课件由远程教育课件库和基层党校提供。如平水镇在轮训中把学习实践科学发展观基层党员干部“十个怎么办”系列课件和党纪党规教育作为必选课程，把农村环境整治、农村新社区建设等8个方面课件作为自选课件。三是按需下单自助选学。把“培训菜单”印发到每个村党组织，由村党组织根据党员实际需求，“点菜下单”确定培训内容。另外，把培训内容编印成册，发放给每名培训党员，方便党员学习。

　　培训形式“组合式”。为充分发挥不同培训方式的优势，采取“远程教育+教师面授+网上自学”组合培训，提高培训效率。一是远程教育集中学习。为方便农村党员干部就近学习，集中培训地点统一定为各村（居）远程教育站点，党员集中学习必选课程。二是党校教师面授指导。在远程教育的基础上，由党校老师进行面授培训，老师结合自身的理解，对远程教育培训内容进行点评、释疑。另外，邀请相关专家，到远程教育站点、田间地头、家庭工业户家里现场开展实用技术培训。三是开展网上自学答疑。把全部培训课程上传到绍兴县农村党员干部现代远程教育网，方便党员在家里自助学习。同时开设网上答疑栏目，由相关老师、专家进行网上答疑解惑。

　　培训考评“亮分式”。为加强轮训的日常管理，落实基层党组织工作责任，增强党员参加培训的自觉性，培训采取“亮分制”管理。一是统一设定培训目标分。把参加党员轮训作为整个党员教育管理百分制考核重要内容，占总分的30%，分数分为出席分和考核分两个部分。专门制作党员教育培训证，对每次培训进行计分。二是规范培训日常管理。每次党员参加完培训，由党校老师在党员培训证上计分；对党员应知应会的党纪党规进行培训测试，测试成绩一并在党员教育培训证登记。三是加强培训结果运用。年底，把党员参加培训情况的得分情况在村党务公开栏“亮分”公示。对经常无故不参加党员培训的党员，进行组织教育。把组织开展党员轮训作为村党组织书记岗位责任制考核的重要内容，与年终绩效考核挂钩，与村党组织评先评优挂钩。（绍组宣）