兰侠刚到村任职时惊喜地发现，村里有个农家书屋，但可惜的是，众多儿童文学书籍一直荒废着，如何利用好这些文学书成了他的一个心结。

　　后来，兰侠渐渐发现，每到下午放学后，就有一群群打闹嬉戏的小学生来到村委会门口的广场上，他们大多是留守儿童。十一二岁正调皮的年纪，不仅老师发愁，爷爷奶奶也难管。有一天下午，农家书屋正好没人，兰侠便把几个趴在村委会大门台阶上写作业的孩子请进了农家书屋。

　　这些孩子的到来，引起了其他留守孩子的兴趣，此后每天16时许，就有大批留守孩子来到书屋。兰侠要求孩子们先完成作业，有不明白的可以向他提问，完成作业后可以从书架上取喜欢的书阅读，同样的，遇到有看不懂的地方，也可以提问。孩子们和他熟悉之后，各式各样的问题经常是“轮番轰炸”，但他乐此不疲。书屋内的欢笑，渐渐取代了外面广场上的热闹。

　　在不断摸索中，农家书屋里的项目变得越来越丰富，孩子们只要交10元押金就能办一张借书证，把自己喜欢的书借回家看。兰侠还打开了农家书屋隔壁的小会议室，自己买来围棋、象棋、跳棋、军旗等，让孩子们开心地竞技；大会议室的农村远程教育平台也开着，为孩子们播放动画片……每天16时以后的村委会俨然成了一座小小的“农家少年宫”。

　　据当地村民介绍，农家书屋每天都会为孩子们开放一个半小时，到了晚饭时间，孩子们都会自己回家。在农家书屋里，孩子们都把兰侠当老师、当朋友，还认他为哥哥，一天天下来，这名普通的大学生“村官”用爱心和付出赢得了一群可爱的留守儿童的真情。