一、准备不足型

　　之所以会在做言语题时出现手忙脚乱的情形，根本的原因在于准备不足。准备不足的原因可能有些人是完全没时间复习，因此“裸考”。

　　还有一部分考试准备不足不是因为没时间，而是觉得言语题太简单。理解自己的母语，理解这种说了二十多年的中国话，何难之有？在备考过程中对言语不够重视。待到真正坐在考场中，读起言语题的题目材料，心里暗暗得意，但是阅读选项，就抓耳挠腮，举棋不定了。再一看翻看一下试题本——40题，12页，不下数千字，顿时手忙脚乱，完全没有了感觉。接下来就一个字：蒙。这种手忙脚乱之中的蒙答案，其正确率也就可想而知了。

　　第二种：感觉引导型

　　有些考生语感不错，非常自信，平时做题的正确率还可以。如果没有出题人设置的陷阱，而且又有一目十行的阅读能力，相信其不仅会在言语题上的表现得相当不错，估计在整个行测上的表现都会很好。但是遗憾的是，考试时间有限，在考生碰到排除两个，剩二选一情况的时候，语感就帮不上忙了，往往错在这 50%上。

　　还有一类考生，语感一般，听了辅导，学了方法，感觉很受用，但是回去以后不是练方法，而是按照自己以前的做题模式练习，结果题目做了很多，也没多大长进。到了考场上，照样是糊里糊涂。

　　第三种：机械搬用方法型

　　有一些考生听过相关的辅导课程，学习了一些非常实用的方法。但问题在于，有些考生并没有真正理解这种方法，并通过练习成为自己的考试能力，而是在机械套用。在做主旨题时，甚至除了重点句，别的内容一概都不看，造成有的题目就在这样的马虎大意之下做错了。例如：

　　2008年第19题：汽车是对环境影响较大的商品，汽车厂商支持环保事业、进行环保宣传，似乎是理所应当的。环保应当是汽车企业在发展中必须认真考虑的因素，但要求汽车企业没有利润甚至亏损来做环保，显然是不现实的，而且也不会持久。汽车企业在发展的同时采取新的技术措施，尽量减少对环境的污染，符合社会发展大趋势，才是长久之策。

　　这段文字的核心观点是：

　　A 。环保与实现企业利润存在矛盾

　　B 。发展环保事业应该注重从实际出发

　　C 。技术革新是解决汽车影响环境问题的关键

　　D 。汽车企业应在发展的同时充分重视环境保护

　　这个题目实际上不难。好多考生一看到文段有“才”字，那么必要条件是重点，马上就找到了主题句“汽车企业在发展的同时采取新的技术措施，尽量减少对环境的污染，符合社会发展大趋势”，于是选了D。因为D项既有汽车企业的发展，又有“减少对环境的污染”，所以D项是对主题句的同义替换。但实际答案是 C。这时候可能有些人会有点想不明白，C项只是主题句中的一个方面， D要相对全面一些，怎么会选C呢？问题就在于，有些人根本就没看前面的内容。如果大概浏览一下前面的内容，就会知道，这是一个提出问题——解决问题的行文脉络。前面提出了一个问题：即汽车企业的发展与充分重视环保之间存在矛盾，如果不解决这个矛盾，那么让汽车企业没有利润来做环保是不现实的，也不会持久。要解决这个矛盾，就要“在发展的同时采取新的技术措施”。因此，采取“新的技术措施”才使解决汽车企业发展与重视环保的矛盾冲突的方法和关键。因此应该选 C。

　　犯这样错误的考生不在少数。他们通常以为会了方法，就会了一切，把所有的非重点的内容完全给略过了，这样虽然可以腾出时间来去做逻辑和数学，但是言语题的正确率高反而下降了，适得其反。这不能说明方法还不如语感可靠。出现这种情况的实际原因是，在没有做题方法的时候，考生至少还把材料读一遍，无论如何，对全文有一个整体的认知。但是学习方法后，机械套用，只见一斑，不知全貌，导致做基于对全文的理解的主旨题时，正确率下降。

　　以上列出了考生对待言语理解的备考和考试中出现的几种心态。这几种心态都是不可取的。正确的做法是：无论什么时候，都不要慌乱，尤其在行测这样的压力型考试状态下。镇静的前提就是要有充分的准备。无论是通过相关的学习还是自己的总结，方法的掌握还是必不可少的。但是方法的掌握一定要准确，不能机械套用。非重点的，不是完全不看，而是要扫读或者快速浏览，这样才能保证自己在做主旨题时，找到的主旨是真正的主旨，所选的答案是正确答案。而在备考的过程中，也要对言语理解部分给予足够的重视，正确看待言语理解在整个行测考试中的地位，结合自身情况，积极备考言语。