山东新泰市充分发挥大学生村官年龄、文化和知识等优势，让三年来招聘的178名大学生村官全部兼任村级远程教育站点管理员，为远程教育工作的扎实开展增添了新的活力。

    大学生管理员成为远教学习需求的调查者。大学生村官兼任远教管理员以来，工作热情高、勤勤恳恳，主动设计《新泰市远程教育学习需求调查表》，深入乡村农户、田间地头，发放调查问卷，与群众拉家常、话远教，真实、全面、准确摸清农村党员干部群众的学习需求。对调查的需求信息进行梳理、筛选、归纳、分类、汇总。今年以来，共发放调查问卷4000余份，入户座谈2000余户，并及时将调查结果反馈给上级远教部门，使他们准确掌握了党员群众的需求情况，增强了远程教育工作的针对性，丰富了远程教育学习的内容，促进了远程教育学用活动的深入开展。

    大学生管理员成为远教知识的辅导者。为了让党员群众更好的学习远教知识，大学生村官结合自己的所学知识，开展软件服务和硬件指导，帮助他们进行网上信息收集与发布、农产品交易等辅导，有针对性的帮助搜集下载适合本地经济发展的各类市场信息、就业信息和致富信息；大学生村官认知能力强、接受新事物快，他们充分运用网络和远教设备，迅速掌握科学技术，深入农户、田间地头指导党员群众正确使用新技术、新方法，大学生村官还带领他们参观学习远教学用典型的“试验田”，集中讲解使用的技术，注意事项等，帮助他们尽快走上致富之路。大学生村官的加入为远程教育注入了新鲜血液，使得远程教育真正成为了科技推广的“便民站”、农业生产的“110”和农民致富的“好帮手”，成为政府与农村党群的“连心桥”。

    大学生管理员成为远教工作的探索者。大学生管理员紧紧围绕“学用”这一中心，营造内容吸引、形式活泼、实用实效的学用氛围，抓好站点党员干部群众的学习，探索行之有效的学用模式，指导不同类型站点因地制异，采取灵活实用的学用模式，确保学习实效，促进农民增收。自2006年招聘大学生村官以来，他们探索出翟镇大港村的“星级化管理”模式，泉沟镇徐家塘子村的“学分制管理”模式，羊流镇不同村级组织分层分类抓学用，青云街道银河社区合理划分党员群体、选好“三员”（督导员、联络员、信息员）落实责任抓学习，青云街道福田社区“村校共建、村校共管、资源共享”模式的基础上，又总结推广了羊流镇“远教+企业”学用模式、东都镇西都社区科学布局站点建立远教台入户模式、汶南镇借庄村的“远教+协会”模式、西张庄镇“远教+研究所+基地”等四种模式，并在今年泰安远程教育教学资源建设现场会上得到认可肯定。（完）