河南农大见习“村官”走村串户，调研村情民意。郭治鹏摄

    2008年4月，河南农业大学在农林经济管理专业内增设了“农村发展与管理”方向，学生就业面向农村基层。新专业方向一设立，在2008年招生中就显示出很强的吸引力，新生几乎都是“掐尖”录取。计划文理科各招30人，其中文科上线661人，录考比达1∶22，理科上线270人，录考比1∶9，“农村发展与管理”成为该校最吃香的专业。

    在此基础上，河南农业大学又于2008年12月将“村官专业”独立出来，设立河南农业大学农村发展与管理学院，河南省农村发展与管理学院也设立于此。    

    眼下，河南农业大学67名大学生在河南各地农村实习已满一个月。10月中旬，经过一个月集训，他们奔赴河南农大设在全省的17个大学生“村官”乡村(社区)工作站，开始实践见习之行。

    这是“村官专业”第一批学生去到农村，学校领导亲自送行，殷殷嘱托。

    从“村官专业”到“村官学院”，专门面向农村基层培养的学生，能否成为适销对路的人才？他们准备好了吗？

    鼓励其他院系大四学生自愿转系

    “村官专业”的牌子挂了，要尽快做事情，只有一届学生该咋办？

    2009年春天，新任河南农大校长张琼提议，实行“3＋1”教学改革，鼓励其他院系大四学生在最后一年转院系。“大学生‘村官’要想真正能在农村立足，首先要有一技之长。其他专业有专业技能的学生如果想投身基层搞创业，欢迎他转到‘村官专业’来。”

    在本科三年级学生中选拔“村官专业”学生的通知今年5月下发，迅速引起热议。但结果却给大家泼了瓢冷水：一共要选拔90人，总共报名才135人，还达不到1∶2的院系推荐比例。

    问题出在哪？校领导分析：本次选拔的学生经过3年学习，对当前中国农村以及“村官”的现状有了基本了解，报名前经过了冷静思考，所以对不报名者不应责怪，而是要以学校的努力和“村官专业”学生将来的表现证明农村天地广阔，大有作为，以此来吸引有志青年。

    经过遴选考核，135人中留下90人。开班时只剩下60人，走掉的这30人中，有的要考研究生，有的还是对将来当“村官”心里没底。

    “这60人肯定是考虑最成熟的，我们要以对他们最负责的态度把集训搞好！”张琼反复强调。

    9月1日，河南农大2009年“村官专业”大学生集训班开课。60名转系的学生接受严格集训。授课的除了学校老师，还有来自中央和省有关涉农部门的官员，以及成功的大学生“村官”，讲的都是农村工作中管用的“干货”，每人讲一天，一共30天。

    集训过程中，不断有其他专业的学生前来听课。没几天，“村官学院”又收到7封转系申请。

    创业项目和发展规划作为毕业论文

    设工作站也是河南农大对“村官专业”学生培养的特色之举。

    “光有理论知识，没有实践，学生一到村里，会两眼一抹黑，给村民的第一印象就会大打折扣。”张琼说。

    按照方案，河南农大2009年在全省的五个地市首批建设17个工作站，学校统一为每个“工作站”挂牌。对于前期遴选出的67位“村官专业”学生，每个“工作站”分配4人进站实践见习。分配时考虑各种因素：一是大学前三年学习的专业；二是家庭所在地；三是在校担任学生干部和学生党员的情况；四是性别；五是学生的志愿；六是学生个性特点。

    学生在“工作站”实践见习期间实行双导师制，即学校分别从相关学院选派8名中青年专业教师为校内导师，组成导师组，实行导师到站指导与远程指导相结合的办法，到站指导全年不少于5次(工作量另计)；聘请当地有丰富基层工作经验的乡、村干部作校外导师，每一个工作站1名。

    学生在进站一年间，主要职责是：对村级工作情况进行调查；对村级发展进行规划；选定、申报、实施带领农民致富项目；协助村两委班子搞好村级组织建设、社会建设、文化建设；了解学习各级党委政府对“三农”的政策；尽力为农民解决生产、经营等具体问题。

    “干得好不好，一考就知道。”河南农大党委副书记杨德东说，考试很简单：要有一个创业项目(在建的也可)，要对所在村庄有一个村级发展规划，主要考察学生的实践能力和大局观。没有这两项，要拿学位证和毕业证都困难。

    “科班出身”的“村官”如何走得更远

    在这崭新而富有挑战性的一个月里，学生们自己洗衣做饭，自己安排学习开会，还和村民一起与60年罕见的暴雪作斗争，干得很苦，也很快乐。

    汤阴县是实践“重镇”。在菜园镇，学生们帮助村里发展养鸭项目，照顾孤寡老人，辅导小学生学习；在羑河村，他们积极开展清雪抗灾工作，帮助村里食用菌种植户制定抗灾补救措施，使村民损失降到最低。

    学生逐渐“进入状态”，但这毕竟是实践见习，真正离开校门走向田野，他们能够走多远？

    “我们河南农大全校每年毕业4000多名学生，而每年到学校招聘的涉农单位提供的岗位都在1万个以上，刨除非涉农专业的学生，每名涉农专业学生可供挑选的岗位都在两到三个，为什么还有那么多学生不愿意去农村，宁愿飘在省会大城市呢？”

    张琼以一名农业大学校长的身份呼吁，要给大学生打造好到农村去创业的良好环境，不要把孩子们扔到农村就不管不问了。要多理解大学生，在他们创业成功之前，得先让他们吃饱饭，有地方住，并为大学生“村官”提供足够的补贴。然后，还要出台政策，在待遇、身份、医保等方面确保大学生“村官”能流动，看到更进一步的希望。

    “村官专业”的大学毕业生能否真正满足基层需要？张琼说：“我们这个专业的最大特色是理论与实践结合，所以，虽然是‘科班出身’，但也不是纯粹的学院派。我们还要继续探索，让学生走得更远。”

    截稿之前，刚在郑州二七区大学生“村官”乡村(社区)工作站实践一个月的学生张盟，已在最近的一次考试中正式被二七区录为大学生“村官”。