一是积极引导，使大学生“村官”融入党员远程教育工作。针对大学生“村官”文化程度高、接受新事物能力强等特点，通过调查、座谈等形式向大学生“村官”宣传党员远程教育工作的重要性，加深大学生“村官”对党员远程络教育的认识，鼓励他们以积极主动的态度参与党员远程教育工作。

　　二是制定制度，将大学生“村官”服务党员远程教育工作规范化。要求到村任职大学生“村官”根据上级和乡镇党委下达的任务要求，结合自身实际，用创新的工作方式，切实提升党员远程教育工作水平，并把党员远程络教育工作列为对大学生“村官”年度个人考核的重要内容。

　　三是强化培训，不定期对大学生“村官”进行党员远程教育培训。大学生“村官”在认真做好党员远程教育工作的同时，充分利用各村民小组、各支部的远程教育资源，不断创新思维，利用远程教育网络为各族党员干部和群众传授政策法规、实用技术等信息，努力提高大学生村官党员远程教育工作水平，推进党员教育工作深入开展，真正使“党员受教育、群众得实惠”得到落实。