大学生村官成为远程教育的“主力军”

来源:本站原创 作者:刘云涌 崔…
    针对农村缺乏远程教育管理人才的现状,惠民县淄角镇积极探索,创新举措,大胆启用到村任职高校毕业生,作为远程教育骨干队伍,开展丰富多彩的远程教育播放收看活动,收到了较好效果。

  教育培训,内容“实”。镇远程办结合自身实际编制了《远教工作手册》,下发到了每位大学生村官手中,并借助镇委党校进行了专题培训,培训内容为上级远程教育工作的一系列文件政策、远程教育基础知识、远教设备的日常管理维护和常见故障排除方法。对其集中进行理论知识讲解和现场软件操作示范,培训效果实实在在,使大学生村官明白了远程教育工作“是什么、要什么、做什么”,让他们有了想干事的动力,干成事的能力。目前,每名大学生村官通过实践,人人成为了远程教育“行家里手”、“远教专家”。

  目标考核,责任“重”。镇远程办专门召开责任落实会议,强调责任重于泰山,明确了有知识、懂电脑、善操作的大学生村官为具体管理员,负责所在村远教设备的管理、维护、信息反馈和学习培训等工作,确保远程教育作用的正常发挥,并将此工作的开展情况纳入大学生村官的管理办法,签定目标责任书,每季度对其进行量化考核,成为大学生村官是否称职的重要参数之一,极大的激发了大学生村官服务远程教育工作的内在动力。

  跟踪管理,行动“快”。利用每月5日远程教育自查时机,要求该村大学生村官陪同检查,使其更快更好的熟悉环境、硬件配置要求、软件安装技巧以及维护运用技术。对于检查出来的问题,让大学生村官全权负责整改,做到时间、责任、措施“三到位”,同时,建立了大学生村官跟踪管理远教设备机制,努力实现硬件维护有保障、视频下载有速度、需求播放有收获、信息反馈有分析的“四有”目标。目前,大学村村官任职村的远程教育设备实现“零故障”,在全镇每月评比中“月月优秀”。

  作用发挥,效果“好”。围绕“党员干部经常受教育、农民群众长期得实惠”的目标,大学生村官根据广大党员干部群众的需求,各自制定教学计划,下载教学内容,结合“三会一课”、“上一次党课”、“村庄影院”、“每月集中学习日”等喜闻乐见的活动形式,播放教学视频,开展远程教育“农企对接”,使党员干部群众的教育寓于娱乐中,逐步感受到远程教育给他们带来的好处,由被动的接受转变为自发的点播。目前,到村任职高校毕业生依托各村菜菌种植优势,发布信息260多条,在网上打响了国家优质蔬菜镇“淄翠牌”无公害蔬菜品牌,所任职村所有农户全部与德国控股企业美孚德公司实现对接,给老百姓带来了实实在在的经济效益,户均增收2000元。(刘云涌 崔清元)