为全面学习贯彻党的十八大“关注青年、关心青年、关爱青年”精神，按照基层组织建设年“大学生成长成才计划”，荣县以精细化、针对化、实效化为标准，举办2012大学生村官素质提升培训班，得到了全县142名大学生村官的热烈反响。

　　“巧”设计，四类课程强化培训针对性。在广泛征求大学生村官意见的基础上，对培训课程进行精心设计。一是基层工作知识讲解。由经验丰富的乡镇党委书记传授基层工作方式方法，破解部分大学生村官对基层工作入手难问题。二是党的十八大精神解析。以新农村示范片建设、小井沟水利工程及移民工程为主要内容，强化围绕中心工作贯彻落实党的十八大的认识，破解部分大学生村官工作视野不开阔问题。三是村官成长激励。以《如何做好一名大学生村官》、《公务员考试辅导》两个村官最需要、最关心的问题入手，破解部分大学生村官急于寻找出路心情焦躁问题。四是素质提升实战。开展大学生村官运动会、素质提升模拟面试、才艺展示等集体活动，破解部分大学生村官团体活力不强问题。通过四类培训内容的开展，大学生村官村官群体的知识得到全面提升。

　　“细”管理，四类制度强化团体凝聚力。打破个体化管理，借鉴“班级化管理”模式，对大学生村官实行以团队为主的管理制度，进一步提升大学生村官的团体意识。一是乡镇责任制。培训管理以乡镇为单位，各乡镇均确定一名培训负责人，具体负责各乡镇村官出勤管理、食宿安排、安全保障等。二是活动小组制。将全县大学生村官分为四个小组，运动会、素质提升模拟等活动的组织开展、评比奖励均以小组为单位进行竞争。三是会后通报制。以村官出勤情况、学习情况、参与活动情况等为主要内容，以乡镇为单位进行培训情况通报。四是纳入考核制。将大学生村官个人表现情况纳入村官表现记录，并作为年度考核和“十佳大学生村官”评比参考。通过四类管理制度及各类活动的开展，个体表现与团队表现紧密联系，使大学生村官的集体荣誉感、团队意识和纪律意识得到明显增强。

　　“重”参与，四类平台展现个人风采。在提升大学生村官团队能力的同时，注重个体参与度，使每人都有表现自我、展示自我的机会。一是搭建负责人平台，锻炼大学生村官的组织能力。27名乡镇负责人和8名小组长、副组长的确定，让35名大学生村官承担起了带头人的责任；引入竞争机制，让各小组的负责人在如何有效的管理队员、激发团体战斗力等方面得到了极大的锻炼。二是搭建文体活动平台，锤炼大学生村官的团队意识。兼顾个体性和团体性，设置了乒乓球、篮球、拔河等文体比赛和才艺展示，48人次同志参加了各项比赛，64名同志参与了文艺展示。在乒乓球、篮球比赛项目中，吴蝶等三名女同志与男同志们同场竞技，获得了全场的掌声。三是搭建分工协作平台，突现了大学生村官的大局意识。在模拟面试环节，各组分别通过抽签确定了模拟面试评委、考生、计分员、计时员、监督员、引领员、评论员等超过30个分工职位，人人参与，各司其职，既积累了实战经验，又强化了团体协作。四是搭建讲话发言平台，锻炼大学生村官的语言能力。通过做小组总结竞争评奖、击鼓传花随机上台谈感受等方式，让大学生村官得到大会发言的机会，使大学生村官的思考能力和语言组织能力得到了锻炼。

　　通过集中授课和丰富多彩的活动开展，2012年荣县大学生村官素质提升培训班取得了明显实效。在总结大会上随机发言的谢晓波同志说出了全体大学生村官的心声：“培训收获良多，希望类似的培训一年多举办几次。”