为进一步提升大学生村官工作的科学化水平，加强服务新农村建设的能力，稳步推进对他们的培养工程，左权县委组织部依托“山西干部在线学院”和“晋中市干部培训网络学院”两大平台资源，将全体在职大学生村官纳入了干部在线学院学习培训范畴，在具体管理过程中以“四点式”管理为主线，确保学习不流于形式、不忙于应付、不限于本职，让大学生村官们真正步入全县干部在线学院学习的行列。

　　一是学分安排上划准“分隔点”。大学生村官要抓住有限的半年学习时间，自定课程表、自排进度表、自绘学习框架、自检学习效果，妥善处理好工学矛盾，做到工学互促，确保学工两不务；

　　二是学习内容上把握“结合点”。为达到学以致用的学习效果，要求大学生村官在学习前做到有的放矢，带着问题学，找出差距学，深入基层学。紧扣“三结合”、争当“三大员”，结合社会主义新农村建设的现实要求，安排学习党和国家的路线方针政策，使大学生村官真正担负起方针政策的宣传员；结合村官引领创业帮助农民脱贫致富的时代潮流，安排学习现代农业知识，使大学生村官真正担负起百姓脱贫致富的引导员；结合当前群众信访工作的严峻形势，安排学习涉农法律法规，使大学生村官真正担负起矛盾纠纷的调解员；

　　三是具体落实上找到“切入点”。为取得良好学习效果，县委组织部从学习管理上求突破，具体负责对在线学习工作的指导与管理，及时通报学习情况，督促学员按时撰写学习心得。从建章立制入手，建立健全了学习“通报制”和“奖惩制”，把在线学习执行情况纳入大学生村官平时考核纪实手册，作为检阅大学生村官成长的有效途径。同时大学生村官个人在线学分将作为年度考核、聘期考核、评模评优的资格条件之一；

　　四是学习节拍上抓住“共振点”。为处理好“要求学”与“主动学”的关系，我们立足大学生村官自身现状，找准村官求学愿望的“软肋”，要求大学生村官根据自身岗位需求、求知需求、进步需求，自选网络课程进行学习。借这次网络学习培训平台，对大学生村官参加“公考”是一次“再充电、再升华”回炉的机会，必将对大学生村官顺利走通“五条出路”起到推波助澜之作用。（李岩）