连江县积极打造学习型选聘生组织

来源：大学生村官网 作者：林智远
   连江县着眼实际，加强领导，以实践性学习为指导，让选聘生在实践学习中发现探索，解决问题，围绕构建学习型选聘生组织，打造选聘生品牌，为选聘生营造了良好的学习、工作、生活环境，促进选聘生成长成才，成效着实。
一、完善制度建设，加强跟踪领导
    我县结合各选聘生的实际情况，根据我县干部的培养原则和办法，完善选聘生管理制度，做好传帮带工作，探索走下派干部加大学生村官的模式，为新农村的发展组建新的智库机构，并实现县、乡（镇）、村“三级联管”和分管领导全面负责制，全面加强选聘生各分管领导之间的交流，并定期召集选聘生谈话，了解其工作动态，为其发展进行细心指导。同时，营造良好的基层工作环境和舆论氛围，积极为选聘生的发展搭建锻炼的平台和拓展施展才华的空间，并要求选聘生列席参加县乡的民主政治生活大事，促进其健康迅速成长。
二、打造选聘生文化，坚持实践性学习
    构建学习型选聘生组织，必须将各选聘生拟合成良性的团体，构筑和谐的文化系统。为此，连江县选聘生以学习交流会为契机，定期组织进行实践、参观、学习，各选聘生将工作中的困难带到实践交流中解决，将实践中的所见所闻带到工作中指导新村建设，进一步将专业知识和工作心得实践化，最后以出版《简讯》的形式得到提炼和升华。这样通过柔性管理建立起选聘生内部合作、友爱、奋进的文化心理环境，以及协调和谐的人群氛围，自动地调节村官们的心态和行动，村官文化的统一使选聘生内部每个人都拥有共同的目标，并并决定了学习型选聘生组织共同的实践。而一次实践，一次成长，一方耕耘，一份收获。是敬老院的慰问活动，使村官们更加懂得人间大爱；是青塘村的参观，给村官们钉上了新农村的模板；是朱山村的实践，开拓了村官们新农村产业发展的思维......
三、坚持以人为本，强调参与式发展
    为了更好的引导选聘生自我发展，连江县选聘生实行队长负责制，定期反馈各选聘生存在的问题和困难。在实践工作中，根据各选聘生的专业特长，注重每个人的自我发展，强调各选聘生的自主参与性，切实发挥个人在学习型选聘生组织中的作用，并形成优势互补。通过拟合，8位选聘生实现了以调研型课题研究为纽带，以实地调查为方法，以反映各村实际困难为方向，培养选聘生亲民、爱民、注重实际的工作作风。同时，选聘生正积极为各村联系生产项目，用项目带动服务，真正做到产学比拼，实现选聘生的自我价值和锻炼需求。
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