今年27名新聘大学生村官到岗后，针对外地大学生村官占大多数的实际情况，龙南县通过导师引路、民情考试、调查研究、结对帮扶四项举措，让大学生村官先当村民再当村官，融入基层履职为民。

　　一是导师引路进农门。为让外地大学生村官像本地村民一样能说会道，入乡随俗，每名大学生村官安排一名年龄相近、素质较高的青年村民担任“方言导师”，通过随时随地说方言，帮助过好“方言关”；安排熟悉乡村风俗、民间故事的村民担任“民俗导师”，通过带领参加庙会等活动，让大学生村官亲身感受龙南民情风俗，过好“民俗关”；安排人头熟、有威望的老党员担任“人情导师”，讲解当地宗族起源，让大学生村官做到门清路熟，过好“人情关”，较快融入农村与村民打成一片。

　　二是民情考试给压力。建立全县村情民情档案，对到村任职一个月后的大学生村官进行民情考试，测评大学生村官对任职村的村情民情以及低保、新农合、新农保、粮补等各项涉农惠农政策的了解掌握情况。对考试成绩在80分以上的大学生村官进行通报表扬，对成绩在60分以下的进行诫勉谈话，督促大学生村官尽快适应熟悉农村环境。

　　三是调查研究明思路。规定每名新聘大学生村官到村任职后的前三个月为调查学习期，要求大学生村官对任职村的组织、地理、人口、交通、经济产业状况等进行调查研究，明确在村工作思路和目标任务。通过撰写调研报告，形成任期工作规划，并向乡镇党委书记、驻村领导及村“两委”干部征求意见，同时在乡村党务政务公开栏进行公示，接受群众评判，明确履职方向。

　　四是结对帮扶促提升。为让大学生村官在村干得好，每名新聘大学生村官安排一名县领导、乡镇驻村领导、村“两委”主要干部和同乡镇上届大学生村官结对帮扶，通过县领导每季一联系补理论、乡镇驻村领导每月一授课传方法、村“两委”主要干部每周一帮带解难题、上届大学生村官每天一交流调心态的措施，让新聘大学生村官明确工作职责，提升工作能力，深入群众为民服务。