为帮助大学生“村官”尽快进入工作角色，迅速发挥才华、成长成才，金溪县在加强对大学生“村官”培养、管理和使用方面进行了积极的探索与尝试，建立了“1+3”跟踪培养制度，即每名大学生村官，由一名县委组工干部、一名乡镇党委书记、一名村支书等3名干部进行结对帮扶，负责具体联系、教育和培养。

　　一是分级帮带，缩短适应期。明确副部长、村建办主任、工委书记等5位组工干部分别为责任培养联系人，负责带思想，及时了解大学生村官的工作情况、思想动态等，帮助健康成长；所在乡镇党委书记为主要培养联系人，负责教方法，通过政策指导、信息引导，传授开展农村工作的方法，提高大学生村官的理论水平和实际工作能力；工作村党支部书记为具体培养联系人，负责帮工作，积极带领大学生村官一起参与村级事务，熟悉了解村情民意，开展工作。旨在通过培养联系人的精心帮带，使大学生村官缩短适应期，尽快进入工作角色。

　　二是定期交流，加速成长期。县、乡、村三级跟踪培养联系人每月与大学生村官进行一次谈心，及时掌握他们的思想动态，妥善处理他们反映的问题，引导他们正确面对和解决工作中遇到的困难和问题，并在节假日对他们进行走访慰问。县委组织部每季度召开一次三级联系人与大学生村官工作例会，让大学生村官谈感受、谈经验，相互促进，共同提高，听取三级联系人的工作意见及建议。同时，加强网络交流，建立大学生村官QQ群，在金溪党建网开辟“大学生村官成长之路”专栏等，供大学生村官相互之间交流，帮助他们迅速成长起来。

　　三是考核激励，保持兴奋期。建立大学生村官工作档案，要求大学生村官每天记一次工作日志，每月就思想、工作情况向跟踪培养联系人分别作一次书面汇报；跟踪培养联系人对大学生村官德、能、勤、绩等方面，每月进行一次考核，及时掌握大学生村官的思想动向、工作实绩。在年底进行评先评优,并进行表彰。对事业心强、工作比较出色的，列为建党对象；具有良好发展潜力的优秀大学生村官，列为乡镇科级后备干部。这些措施极大地激发了大学生村官的工作热情，进一步坚定了他们扎根农村，服务基层的思想和决心。