带来的主要问题：

　　一是村级事务管理的缺失。大学生“村官”一般担任村支部书记助理和村主任助理，主要协助村书记或村主任开展工作，弥补了村书记或村主任在知识水平上的不足。有的“村官”还担任了村里的党支部副书记、村团干部和远程教育站点负责人等实职，在民主议政日活动中，大学生“村官”也成为会议上传达和讲解上级政策文件、记录会议内容的主要负责人，离职后就会造成该职位事务管理的缺失，影响正常工作的开展。

　　二是村级组织活力的缺失。大学生“村官”到村任职，凭借自身在知识水平和业务能力上的优势，为村级组织注入了新鲜血液，给村级组织增添了活力。在村级组织和村民中还起到了“润滑剂” 的作用，在一定程度上调和了村“两委”成员之间、干群之间的矛盾和分歧。他们离职后村“两委”又恢复到原来的结构层次，村干部干事的积极性受到影响，村里的原有的矛盾有可能重新复发，造成村级组织活力的降低。

　　三是缺乏“主心骨”村里的创业项目工程和长远发展规划可能半途而废。在村任职期间大学生“村官”带领村民干事创业，积极谋发展引项目，上级部门也积极对口帮扶有大学生“村官”任职的村，推动了村里的发展。有些项目和工程在 “村官”离职前并没有完工。有的大学生“村官”还结合村里实际，为村里发展制定长远的规划，在这些工作中，大学生“村官”往往担当主要负责人，离职后这些项目工程和长远的规划发展就有可能半途而废。

　　四是村民对大学生“村官”感情的缺失，易造成误解。“村官”在任职村为村民办实事做好事，有些“村官”还与困难群众结对帮扶，建立了深厚的感情，受到了村民的拥护和爱戴，他们的离职必然让一些群众在感情上缺失，或失望而产生猜疑，很容易产生对大学生“村官”和国家政策的误解。

　　解决的对策：

　　一是建立后备接任人员队伍，及时做好工作职务交接。有大学生“村官”任职的乡镇，把镇上年轻的机关干部纳入到后备接任人员队伍，随时接替离职大学生“村官”的村内职务，逐步实现村务工作的过渡，避免影响正常村务活动的开展，同时也锻炼了乡镇上的年轻后备干部。

　　二是建立大学生“村官”离职前工作汇报制度。“村官”在离职前把村“两委”的具体情况，自己远景规划、工作思路、以及在村里已做的工作和近期将做的工作以书面的形式汇报给乡镇党委，以便及时掌握“村官”任职村“两委”的具体状况，合理安排村务工作保证村“两委”工作的有序开展。

　　三是建立项目工程和大项工作当面交接制度。对村里的项目工程和大项工作的联系人、联系方式等填写交接单，同时采取离职者与接任者进行当面工作交接，帮助接任者保持工作连续性，保证项目工程和大项工作不耽搁、不延误。建立大学生“村官”的内部流动机制，对有项目有发展的村及时调整

　　四是做好大学生“村官”离职前与村民的感情交接。“村官”离职前重点走访自己联系的困难户，同时把困难户的具体帮扶工作转接给接任人员，通过走访实现与村民感情上的交接。同时，向村民群众公开大学生“村官” 离职的具体情况，把“村官”离职的原因和国家对大学生“村官”的具体政策在村务公开栏公开，栏向村民公开，让群众知晓。（兵祖桑梓）