发挥知识优势，强化管理培训，当好管理员。该县充分发挥大学生村官自身文化素质高、电脑操作熟、信息沟通快等优势，让他们担任远程教育管理员，做好站点远教设备的日常管理和维护，制定学习培训计划，建立学习培训档案，完善各项工作制度，做好日常播放运行工作，实现远程教育工作正常化、规范化，保证远程教育工作有序开展。目前，全县共有15个行政村的远程教育管理员由大学生村官担任。并通过业务培训强化管理，该县先后举办远程教育专题培训、现场会等10余场次，对管理员进行业务指导培训，确保管理员能管得好。

    深入发展一线，做好沟通协调，当好信息员。该县要求村官管理员们在工作中深入发展一线，及时了解、收集农民在发展和建设方面的需求，然后针对需求，做好协调沟通，主动寻找适合农村实际的、农民迫切需要的相关内容，通过网上下载、光盘软件播放等方式将群众需要的知识内容通过远程教育平台传递给群众，及时收集整理适合农村实际、农民需要的教学课件和技术资料，利用召开党员会、党群议事会、技术培训会等契机，帮助农民群众解决生产生活中最实际的问题，增强远程教育的实用性。

    结合当地实际，围绕产业发展，当好引导员。该县要求各远程教育站点结合当地实际，采取村官负责“远教+基地”和“远教+协会”等模式，探索利用远程教育平台做好本村大鲵养殖、食用菌、大棚蔬菜等在养殖、病害防治、生产、市场销售等方面服务工作。积极鼓励大学生村官在条件允许的情况下参与创业，建立学用实践基地，实现学用成果转化。