大学生村官们身处农村一线，为了充分发挥他们在学习实践活动中的作用，茶院乡积极部署组织大学生村官当好“四个员”，助推各村学习实践活动的展开，收到了较好效果。一是“宣传员”，针对部分农村党员年龄偏大、理解能力偏弱、文化水平偏低的“三偏”现象，组织大学生村官充分运用农民信箱、远程教育等载体，为农村党员提供集中辅导学、上门送学等多种方式的积极宣讲，帮助展开学习。二是“信息员”，大学生村官通过走村串户，与农民面对面接触谈话，随时收集群众反映最强烈、最关心的热点和难点问题，为乡学习实践活动领导小组提供民生信息。三是“调研员”，将大学生村官充实到各村党支部学习小组中，要求其与村领导班子一同走访调查，围绕本村经济发展症结与解决对策、如何带领村民脱贫致富等展开深入调研，并收集整理在学习实践活动中向群众征集的意见与建议，形成调研报告。四是“服务员”，充分发挥大学生村官接受新技术能力强、擅长网络等特长，有针对性地为农户提思路、出点子、选项目、送技术，帮助解决一些群众反映的热、难点问题。