在创先争优活动中，瓯海区大学生村官找准定位、积极参与，深入农村、深入农户，以实际行动，努力当好“三大员”，助推创先争优活动扎实有效开展。

　　当好创先争优活动的宣传员。一是充分利用远程教育平台，发挥网络课堂在提高党员素质、增强党员干事创业、助民致富和推进新农村建设中的积极作用，帮助农村党员吃透“上情”、掌握“村情”。目前，全区大学生村官参与村级动员大会讲解10来次，发放宣传资料2万余份。二是利用村里宣传栏，制作创先争优专栏，公开党员承诺及宣传镇、村开展活动有关情况，让党员和群众及时了解活动的有关进度、并接受群众的监督。目前，共制作专题宣传栏60多个。三是通过深入农户，通过面对面的交流和座谈等形式，向基层党员和群众积极宣传创先争优活动的重大意义和主要内容。

　　当好创先争优活动的服务员。一是摸清党支部及支部党员的基本情况，协助制定开展创先争优活动的具体方案，组织农村党员干部认真学习借鉴外地开展创先争优活动的成功经验和典型做法，立足村情实际搞好自身的创建活动，努力营造“创先争优”的良好氛围。二是协助支部成员对年老体弱党员和文化水平低的党员进行“一帮一、一帮几”上门送学，对外出务工的流动党员进行电话访学，让他们及时了解创先争优活动的有关内容。三是带头服务群众，根据大学生村官的专业特长，组成信息宣传、法律、计算机、农技、综合等5支小分队深入全区各村(居)、社区，为村民提供送文艺下乡、电脑技术服务，为农业生产发展提供农业技术服务，为农民群众提供法律援助服务等。目前，解决阵地、农业、远教等实际问题110余件，受益群众达500余人。

　　当好创先争优活动的记录员。一是大学生村官积极发挥文字方面的优势，积极参与村里的创先争优活动并做好记录，做好创建活动的档案整理工作。二是发挥所学专业特长，通过走村入户、拉家常等形式，深入村居、企业，了解农村生产生活中存在的热点、难点和焦点问题，收集建议达200多条。并通过所看、所听，深入挖掘、全面总结、精心提炼，形成有深度、有代表性的典型材料和经验信息，及时向上级报告。三是以科学发展观为指导，协助村两委理清经济发展思路，结合村情制定了经济发展规划，为所在村今后的经济发展奠定了坚实的基础。