理论学习的先行者。该镇大学生村官先后认真学习了《科学发展观重要论述摘编》、《科学发展观辅导百问》，全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，深刻认识到了学习实践活动的重要性和必要性。通过参加该镇学习实践活动骨干培训班，主动学习科学发展观的相关文件精神，不断提高对科学发展观的认识，自觉用科学发展观武装头脑，为更好的开展好所在村学习实践活动打下扎实的理论基础。

 　　学习活动的宣传员。结合所在村的实际，该镇大学生村官协助村党支部制定了学习实践活动实施方案和工作计划。为了营造浓厚的宣传氛围，他们制作宣传栏、学习栏12个，刷写永久性宣传标语50多条。针对农村党员存在年龄偏大、文化偏低、行动不便等现象，他们积极送学、助学，进行个别辅导100多次。依托农村党员干部现代远程教育终端这一平台，他们组织党员群众收看学习实践活动的内容、进展和成果，并现场讲解和答疑。同时积极深入村舍院落，结合个人体会和镇村实际情况，从科学发展观如何指导社会主义新农村建设入手，用贴近百姓生活的事件和通俗易懂的语言面对面宣讲科学发展观，使党的科学发展理念真正深入民心。

 　　实践活动的调研员。结合该镇开展的“四进四访、四送四问”活动，该镇大学生村官进村入户，通过问卷调查，做好民情日记，察民情听民意，切实了解群众的所盼所求，如实记录群众反映强烈的热点问题，认真分析梳理出群众意见100多条，作为整改落实的依据。

 　　整改落实的推动者。在学习调研基础上，该镇大学生村官坚持以科学发展观为指导，作好参谋协助所在村两委解决各类实际问题，多办实事好事，展示了大学生村官的良好风貌。该镇庄田村甘坊小组反映出行难问题，村官小王和村两委干部一起，积极征求党员和群众代表的意见，通过申请镇政府立项、寻求知名人士捐助等方式多方筹措资金，历时1个月，终于修好了该组的出村水泥路；彭坊村村官小黄认真帮助该村残疾人办理证件、帮助困难户申请低保。