江西省金溪县跟踪培养助大学生村官成长
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作者:佚名
“村官”邓长霞去年毕业于江西农业大学,被选派到金溪县何源镇孔坊村任村党支部副书记,正在她为该如何开展工作而发愁时,该县组织部副部长王贡明、何源镇书记邹爱华与孔坊村党支部书记江书胜及时出现,先后向她传授政治理论知识、基层工作经验,帮助她熟悉了解村情民意。为帮助大学生“村官”尽快进入工作角色,迅速成长成才,金溪县加强对大学生“村官”的培养、管理和使用,建立了“1+3”跟踪培养制度,即每名大学生村官由一名县委组工干部、一名乡镇党委书记、一名村支书进行结对帮扶,负责具体联系、教育和培养。
分级帮带,缩短适应期。该县组织部副部长、村建办主任、工委书记等组工干部为责任培养联系人,及时了解大学生村官的工作情况、思想动态,帮助大学生村官在政治上健康成长;大学生村官所在乡镇的党委书记为主要培养联系人,通过政策指导、信息引导,传授开展农村工作的方法,提高大学生村官的理论水平和实际工作能力;工作村党支部书记为具体培养联系人,积极带领大学生村官参与村级事务,熟悉了解村情民意,开展工作。
定期交流,加速成长期。县、乡、村三级跟踪培养联系人每月与大学生村官进行一次谈心,及时掌握村官的思想动态,妥善处理他们反映的问题,引导他们正确面对和解决工作中遇到的困难和问题,并在节假日对他们进行走访慰问。县委组织部每季度召开一次三级联系人与大学生村官工作例会,让大学生村官谈感受、谈经验,相互促进,共同提高,听取三级联系人的工作意见及建议。同时,加强网络交流,建立大学生村官QQ群,在金溪党建网开辟“大学生村官成长之路”专栏等,供大学生村官相互之间交流,帮助他们迅速成长起来。
考核激励,保持兴奋期。该县建立大学生村官工作档案,要求大学生村官每天记一次工作日志,每月就思想、工作情况向跟踪培养联系人分别作一次书面汇报;跟踪培养联系人对大学生村官每月进行一次考核,及时掌握大学生村官的思想动向、工作实绩。在年底进行评先评优,并进行表彰。对事业心强、工作比较出色的,列为建党对象;具有良好发展潜力的,列为乡镇科级后备干部。
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