从调查了解的情况看，大学生村官在新的环境里遇到很多问题。他们思想认识、文化教育、思维方法与其他村干部不同，工作理念和方式方面也会有差异，难免与其他村干部存在一些意见分歧，又由于缺乏人生经验，一些大学生村官在村里被边缘化了；在工作上少数单位对大学生村官不肯放手；也有个别大学生村官眼高手低，一心想干大事，小事不愿做；有的大学生村官缺乏适应农村艰苦环境的思想准备，对农村工作“水土不服”，有的感到无用武之地；社会各界对大学生村官寄予的期望值较高，特别是要求进行创业，对大学生工作压力较大；大学生村官正临着婚姻家庭的问题，由于在农村工作，谈对象也受到了一定的影响；另外，大学生村官签订的是三年合同，对自己三年后的去向不确定性感到担忧。这些难题导致他们产生孤独感、困惑感、挫折感和忧虑感等心理问题。

　　针对这些心理问题，需要采取有效的措施和机制加以化解和引导。

　　一是建立大学生村官沟通交流机制和关怀保障机制，增强大学生村官的感情归属感和工作扎根感。实行“2+1”结对帮带机制，安排乡镇党政负责人和所在村的党组织书记为大学生村官培养帮带责任人，帮助熟悉农村的方针政策、村情实际、制订工作方案，手把手地传授农村工作方法和经验，及时了解大学生村官遇到的工作困难并给予化解，增强大学生村官干好农村工作的信心。针对大学生村官缺乏社交礼仪知识，特别是缺乏与农民交往的方法和经验，聘请有关专家举办语言交际艺术和社交礼仪等相关知识讲座，掌握正确的待人接物的方法，使大学生村官能较好地融入农村。安排好大学生村官的食宿和日常生活，路途较远的，安排好宿舍和交通工具，并配备必备的家电家具和生活用品。做好人事代理、工资发放、社会保险等保障工作，实行“五险”“一金”“一贴”“一补助”等福利制度，有条件的要帮助大学生村官解决住房问题，切实解除后顾之忧。

　　二是建立大学生村官作用发挥机制，营造大学生村官成长的环境，增强大学生村官的价值实现感和荣誉感。搭建大学生村官宣讲团、留守儿童辅导站、法律咨询台、电脑信息培训等载体，把大学生村官的优势运用到农村党建、经济发展、计划生育、民主法制、精神文明、扶贫帮困等方面，特别在远程教育、市场信息、新技术运用推广上发挥大学生独特的优势，提升引领农村经济社会发展的能力。成立大学生村官创业培训中心，在企业注册登记、税费减免、项目审批等环节提供优惠，将大学生村官的知识能力转化为创业致富的能力。通过报纸、电视、电台、网络等相关媒体介绍实施一村一大学生的意义和作用，消除少数人对大学生村官的片面认识。定期开展 “十佳大学生村官”评选，对优秀大学生的事迹，加大宣传力度，让全社会了解他们在农村的作为和价值。把大学生村官当重要人才和特殊干部培养，对优秀大学生村官及时提拔到适宜的岗位上，面向大学生村官招录事业单位和公务员，将优秀大学生村官列入乡局级后备干部队伍，适时面向大学生村官公开选拔乡局领导干部，建立从基层培养干部的链条，拓宽大学生村官的职业空间。

　　三是辅以心理健康教育调适心理。为大学生村官配备“思想导师”，定期以走访、约谈、座谈、网络交流等方式及时了解大学生村官思想动态；聘请专业人士开展心理辅导和咨询，使他们能正确认识自身的心理特点，学会自我心理调适，消解不良情绪，释放心理压力，帮助他们培养积极进取的人生态度，最终达到在农村建立起大学生村官的精神家园的目的。 （作者单位：泰州海陵区委组织部）