本报讯（余萍 特约记者 刘芯汶）为更好践行科学发展观，贡井区极大地调动了大学生村官学习实践活动的积极性和主动性，以“四抓四争当”作为主动创业、加快新农村经济发展、促进农民增收致富的“助推器”，争做科学发展排头兵。<p>
　　抓深入学习，争当科学发展“宣传员”。全区99名大学生村官全程参加学习实践活动，率先做到先学一步、深学一些，将科学发展观的内涵、意义等提炼总结，借助村级活动阵地和远程教育网络，以简明易懂方式在各村社进行宣传讲解；同时深入农户，为基层党员详细讲解，有效解决了农村党员干部由于年龄偏大、文化偏低而理论知识学习层面不高，对科学发展观理解不深不全的难题。<p>
　　抓传达衔接，争当科学发展“联络人”。大学生村官主动结合自身实际，积极承担起学习实践活动“联络员”角色，及时、全面、准确地将乡镇学习实践活动要求和安排部署向村党支部传达；同时收集农民群众反映最强烈和最关心的问题进行归纳整理，及时向镇党委政府汇报。目前，全区大学生村官在学习实践活动学习调研阶段收集群众意见建议30余条，为各乡镇学习实践活动知民情、解民意畅通了渠道。<p>
　　抓主动创业，争当科学发展的“模范兵”。引导大学生村官从自身思想和工作实际出发，联系身边先进典型开展学习实践活动，激起大学生村官创业激情。成佳镇石龙村大学生村官张楠在学习实践活动中主动创业，今年10月与该村50余户村民签订承包合同，承包土地60余亩用于养兔、养鱼和大棚蔬菜种养殖项目。目前已修建兔棚两幢，兔舍592个，养种兔500余只，种植时令大棚蔬菜10余亩，待初具规模后，将组建养兔协会、蔬菜协会进行规模化种养殖，届时将辐射带动周边村组，促进村民增收致富。<p>
　　抓思路谋发展，争当科学发展的“服务生”。大学生村官围绕如何开展所在村的学习实践活动，和村“两委”一起研究学习实践活动总体部署、具体目标、阶段工作等。五宝镇村官就发挥自身优势，积极协助谋划，创新提出了远程教育辅导学、上门帮扶结对学等学习形式。牛尾乡大学生村官根据所在村实际，和村“两委”成员共同研究本村符合科学发展要求的实事项目，提出了“打造科学发展生态养殖大乡的金点子”，带动群众调结构、兴产业、增收入，让群众深切感受到学习实践活动的实效性，真切领悟到学习实践活动必要性。<p>