近年来，鄢陵县注重发挥大学生村干部的作用，充分利用他们的知识优势和专业技术优势，切实管好用好远教平台，有力促进了现代远程教育工作的深入开展。

　　一、深入实际、当好远程教育调查员。大学生村干部主动设计了《鄢陵县远程教育学习需求调查表》，深入乡村农户、田间地头，发放调查问卷，与群众拉家常、话远教，真实、全面、准确摸清农村党员干部群众的学习需求。对调查的需求信息进行梳理、筛选、归纳、分类、汇总。两年来，共发放调查问卷15000余份，入户座谈5000余户，并及时将调查结果反馈给上级远教部门，使他们准确掌握党员群众的需求情况，增强了远程教育工作的针对性，丰富了远程教育学习的内容，促进了远程教育学用的有效结合。

　　二、营造氛围、当好远程教育信息宣传员。大学生村干部兼任远教管理员以来，通过各种形式，介绍远程教育的功能、优势、各类优秀课件资源：一是建立远程教育宣传窗和专栏，定期预告本地下载课件、各级平台节目播出表和本站点自行安排的播出内容；二是部分大学生村干部发挥自身专业优势，制作远程宣传页、画册等，定期在村内人员活动集中区域张贴、散发，扩大影响；三是利用农民信箱等短信平台，对种养殖大户等群体进行针对性的手机信箱预告。此外，大学生村干部还利用互联网，收集整理各类致富信息，及时传递给当地农户，并通过网络，积极协助开辟网上销售渠道帮助农民增收致富。

　　三、发挥优势、当好远程教育辅导员。县委组织部门明确要求一名大学生村干部每年都要教会5-10名党员干部掌握远教设备操作，从远教设备的日常管理维护到一些特殊程序的应用，手把手地讲解操作，做到不熟练操作不放手，努力把他们培养成为站点管理“协管员”。通过两年来的努力，全县已有近25%的农村党员干部群众掌握了如何利用互联网查找资料。

　　（中共鄢陵县委组织部李瑞琼 陈东辉）