让大学生村官当好政策宣传的“星”动力。发挥大学生村官接受能力强，一方面让大学生及时了解掌握远程教育的最新政策，并及时在板报，公示栏进行宣传让更多的群众了解到远程教育及其工作动态；另一方面让大学生村官主动参与到远程教育培训，向党员群众传递远程教育的丰富内容，通过不间断强化宣讲，让大学生村官成为远程教育宣传的“星”标兵。

　　让大学生村官做好远程教育设备的“星”维护。在日常工作中，充分发挥大学生村官的计算机优势，确定定期维护站点设备，减少站点的故障发生，真正做到了“小故障不出村、大问题不出乡镇”，开创远程教育站点运行维护工作的良好局面，努力让远程教育设备保持“星”品质。

　　让大学生村官做好党员群众学用需求的“星”收集。发动大学生村官通过下乡走访调研，了解村组产业结构，分析各村组不同特点，收集不同类型村民的需求，立足于本乡镇产业特点，有针对性的安排好学习培训计划，按需培训，努力让农民感受到远程教育“星”能量。四是让大学生村官做好远程教育平台的“星”发现。充分发挥大学生村官在信息技术方面的优势，使远程教育成群众的“千里眼”、“顺风耳”，通过定期搜索平台内容，定期更新学习目录，及时提供适合本村发展的信息，努力打造出站点应用有“星”信息。

　　让大学生村官做好远程教育学用辅导的“星”能量。大学生村官有政治理论水平较高、把握政策能力强、科技知识丰富的优势，结合农村党员干部的实际，大力推行选学积分制，努力发挥远程教育培养农村党员“双带”能力的作用，努力打造站点出“星”能量。

　　远程教育学用实践效果好。大学生村官针对远程教育的实际使用成效，建立一对一的学用记录，做好记录跟踪，真正发挥远程教育“让党员长期受教育、让群众长期得实惠”，同时让群众直接评价学习实践的效果，到目前为止，群众参与满意率达到100%。

　　通过在大学生村官中开展“五星一好”活动，强化站点管理，提高终端的应用水平。截止目前，瑞金市大学生村官开展专题活动112项，开展学用活动1320次，参与专题培训活动23场，建设完成118个站点在大学生村官的帮助下进入了一轮新的学用热潮。（中共瑞金市委组织部 李德伦）