一、大学生“村官”带来了新气象。大学生“村官”具有知识丰富、交往广泛、信息灵通、思维活跃等方面的特点和优势。他们下村任职，给农村经济社会发展带来了可喜的变化。一是推动了新农村建设。大学生“村官”充分利用各自所学专业知识的专长，把新知识、新技术、新理念带到了农村，为新农村建设注入了新鲜血液。二是提升了农村信息化水平。他们充分发挥在电脑、文字材料处理等方面的特长，将多媒体网络、现代信息技术引入和运用到村级各种会议、信息搜集、招商引资项目中，促进了村级工作的信息化和规范化。他们还以农村党员干部现代远程教育网络为平台，积极开展农业产业化和实用技术等方面培训，帮助农民提高创业致富能力。三是增强了村干部队伍的活力。大学生充满朝气和激情，潜移默化中对广大村干部起到了促进与带动作用。用一位村干部的话说：与大学生一起学习、工作，感觉好象又回到了年轻的岁月，工作劲头足。

　　二、大学生“村官”工作中存在的问题。一是工作责任不明。各乡镇党委、村支两委对大学生“村官”并没有明确的责任分工，安排的工作都属于临时性质，工作与岗位“两张皮”的现象普遍存在，挫伤了大学生工作积极性，又不利于他们健康成长。二是工作经验不够。大学生“村官”进入社会的时间不长，对当前农村工作的大政方针和政策虽有所了解，但在实践中加以运用和发现问题的机会并不是很多，基层工作经验相对缺乏。三是工作作风不实。由于激励机制不明，加上所学专业知识与现实环境有些脱节，一些大学生“村官”感觉现实与理想有较大差距，存在好高骛远的心理。

　　三、对大学生“村官”工作的几点建议。大学生担任“村官”，这是村干部选聘制度的创新。要真正把这项工作抓好，使大学生“下得去、留得住、干得好、流得动”，就要认真探索发挥其作用的有效途径和办法。一是要重视大学生“村官”培训。要将其纳入乡镇后备干部的培训体系，组织他们参加农村政策、法律法规、村务管理和基层组织建设等方面的学习和培训。要实行乡镇干部帮教和村干部帮带的工作机制，采取“一帮一”、“一带一”的办法，锻炼提高他们的实际工作能力。二是要确保大学生“村官”人尽其才。要给他们交任务、压担子，让他们在农村“人人有事做，人人想事做，人人能干事，人人能成长”。三是鼓励大学生“村官”大胆创业。建议政府拨出专项资金，或者放宽贷款条件，帮助指导大学生“村官”选择合适项目，进行农村创业，增强其事业心和成就感。四是进一步完善相关的配套政策制度，解决其后顾之忧。