针对大学生村官从“校门”到“农门”“水土不服”的情况，江苏省铜山县加强力量整合，按照“学习－见习－实习－任职”的工作思路，抓好培训帮带。

　　一是学习培训。每届大学生村官下村前，该县都要对他们系统的学习培训。通过从市内外农学院校聘请、从县有关部门优选等形式，组建了由42名农学专家教授、部门业务骨干组成的大学生村官培训团队。组织力量编写《新时代新村官工作指导》教材一套，内容包括新农村政策热点、现代高效农业导读、大学生村官创业指南、村级实务手册等。通过农学院校教授讲理论、农技部门干部教方法、村党支部书记谈体会，以及现场观摩、交流研讨、“新老村官”对话等形式，帮助大学生村官较快地增进对农村的了解。

　　二是见习“跟班”。县委组织部面向全县优选出52名政治素质好、“双带”能力强、党员群众公认的村党组织书记，聘请他们担任大学生村官见习指导老师。在学习培训后，该县以1名见习指导老师、2名大学生村官组对的方式，组织大学生村官进驻优秀村党组织书记所在村，进行一个月的“跟班”学习。

　　三是实习锻炼。该县及时组织大学生村官下到将要任职的村，安排他们进行为期2个月的实习。实习期间，镇村不对他们进行任职和分工，但要安排他们参与村里的各项工作，增强农村工作“实战”体验。该县还在全县大学生村官中组织开展了以“进百家门、知百家情”为主要内容的“双百”活动，促使他们尽早地熟悉村情、融入群众。

　　四是任职帮带。实习结束后，镇党委、政府任命大学生村官为村党支部副书记或村主任助理职务。同时，县委组织部专门下发文件，要求各镇为每位大学生村官选派1名长期帮带员，一般为镇里“分片包村”的干部或者村官所在村的党支部书记。同时，督促镇村根据任职村实情和大学生村官特长，对他们进行实质性分工，使每一位大学生村官在村里都具体负责一项以上的事务。全县大学生村官较快地融入了农村。他们在政策法规宣传、科技知识普及、现代远程教育、产业结构调整、关爱困难群体、化解民事纠纷等方面较好地发挥了聪明才智，逐步成长成熟。2008年到村任职的大学生村官邵园园经过系统的培训帮带和实践锻炼，适应很快，表现突出，通过公开选拔成为村党支部书记后，任职村各项工作起色较大，去年年终评比，综合治理、劳务输出等几项工作全镇排名第一，得到镇村基层干部和党员群众的好评。（杨建雷）