江西吉安市安福县首批大学生“村官”已全部到位就职，为了切实用好、管好、培养好这批大学生“村官”，安福县三措并举，积极探索大学生“村官”管理新模式。

　　遵循两个原则，把大学生“村官”资源配置到最需要的地方。一是遵循“双向选择”原则。充分尊重农村基层组织和大学生“村官”双方的意愿，一方面把大学生的专业、兴趣爱好、工作特长等信息向基层组织公布，农村党支部结合本村实际向县委组织部提出申请，要求委派自己需要的“村官”；另一方面把各行政村的基本情况，尤其是产业、资源、交通、发展前景等方面的内容实事求是地给大学生讲清楚，鼓励有理想、有抱负、能吃苦的大学生自愿到条件较差的行政村工作和发展。二是遵循“回原籍”和“锻炼培养”原则。对原籍在本县的大学生，尽量选派到自己的家乡工作，让其能尽快进入角色；对籍贯在县外的大学生，为了便于管理和发挥特长，则安排其到产业有一定规模、支撑县域经济发展的平都、横龙、枫田等乡镇任职。

　　建立两个机制，把大学生“村官”成长落实到最具体的措施。一是建立“3+1”帮扶机制。即：组织部机关干部、乡镇党政领导、村干部三者同时联系帮带1名大学生“村官”。以组织部机关干部为“思想导师”，每月定期约谈，及时了解大学生“村官”的工作情况、思想动态等，帮助健康成长；以乡镇党政领导为“实践导师”，通过政策指导、信息引导，传授开展农村工作的方法，提高他们的理论水平和实际工作能力；以村党支部书记或村委会主任为“工作导师”，教其参与村级事务，熟悉了解村情民意，帮助更快适应农村工作。二是建立县、乡、村三级管理机制。县委组织部成立大学生“村官”工作指导办公室，负责对大学生“村官”的教育、管理和培养，并为大学生“村官”提供政策咨询、协调联系和宏观指导；乡镇建立大学生“村官”成长档案，指定一名工作经验丰富科级干部对大学生村官进行跟踪培养，详细记录大学生“村官”的业绩和成长档案；村党支部建立大学生“村官”管理日志，对村官的平时工作、生活，特别是在上下班时间、工作方法、工作作风、与人交流、学习请假等方面进行详细记录。

　　实施两项关爱，把大学生“村官”潜能激发到最佳的状态。一是在生活上实施人文关怀。大学生“村官”入村后，县委组织部及时落实食宿和办公地点，并将全县8名大学生“村官”和县乡村帮扶领导的联系电话、E-mail、QQ号，统一印发到每名“村官”手中，同时根据省、市文件要求，落实大学生“村官”的工资，实行“一卡通”，保证按时足额发放工资。二是在工作上实行人性管理。主要是通过给位子、压担子、树靶子、搭梯子，全面激发“村官”潜能。一方面制定《安福县关于加强大学生“村官”管理实施意见》，根据专业、特长安排 7名党员大学生担任村支部书记助理，1名担任团支部书记，并且适时对分工进行调整，让他们经受多岗锻炼，必要时进行跨乡镇交流，做到人尽其才，才尽其用；另一方面实施“一乡（镇）一典型”、“一人一亮点”计划，根据所在村的规模大小、经济基础、产业特点，引导大学生“村官”干事创业，发展富民产业。横龙镇路口村党支部书记助理、大学生“村官”兰小勇同志一上任，马上就投入到该村创建全市“新农村建设综合示范点”工作中，具体负责村庄规划、村规民约起草、各种资料的整理等。半个月来，兰小勇吃住在农村，白天与农民群众下地劳作，晚上则到群众家中促膝长谈，得到了群众的一致好评。