近年来，林芝地区大力推进大学生“村官”培养机制建设，从五个方面加强对大学生“村官”的教育管理，使他们尽快转变角色，适应岗位，发挥作用，有力推进了基层组织建设。

　　开展岗前培训，增强大学生“村官”对基层情况的把握和了解。在岗前培训阶段，林芝地区组织部门对新分配的大学生“村官”都要进行为期两周左右的集中培训，让大学生“村官”了解掌握区、地、县经济社会发展情况、自然环境状况、文化民俗、基层组织建设和基层工作方式方法等，使他们在上岗之前对工作有比较客观系统的认识。

　　加强结对帮带，引导大学生“村官”尽快进入工作状态。林芝地区组织部门采取大学生“村官”由村“两委”负责人帮带，带领大学生“村官”走村入户、熟悉村情村貌，传授农村工作方式方法，帮助其尽快转变角色、进入状态。另外，各乡（镇）、村都为大学生“村官”妥善解决了食宿问题，确保他们生活无忧、工作踏实。

　　实行列席旁听，通过这一形式让大学生“村官”充分学习了解党的路线方针政策和机关部门日常工作程序。林芝地区各乡（镇）党委、政府纷纷结合实际，邀请大学生“村官”列席乡（镇）党委、政府有关会议和活动，传达县、乡（镇）安排部署、重点工作等，使大学生“村官”及时了解县、乡（镇）中心工作，使他们更有针对性地开展驻村工作。

　　作为基层建设重要生力军的大学生“村官”，林芝地区各级党组织采取递进培养等一系列措施，把大学生“村官”纳入“三个培养”体系，将优秀大学生“村官”培养成党员，把党员培养成党支部成员，把党支部成员培养成村党支部书记。

　　同时，林芝地区还通过强化考核管理制度，加强对大学生“村官”的培养考核。各县研究制定了《大学生村官考核办法》，明确了大学生“村官”在农村工作的基本职责、绩效考核办法等，实行大学生“村官”述职评议制度，每年年终大学生“村官”向所在村群众进行工作述职，由党员和村民代表对其进行评议，并将评议结果上报乡（镇）党委，评议结果与年终考核、推优挂钩。