一是发挥技术优势，当好“管理员”。结合“大学生村官”学历高、计算机基础好等专业技术优势，将其吸收到远程教育队伍中担任远程教育管理员，负责基层站点远教设备的日常管理和维护，指导和帮助嘎查党支部制定学习培训计划，建立学习培训档案，完善各项工作制度，做好站点课件下载等工作，保证基层站点工作能够正常运转。

　　二是发挥岗位优势，当好“宣传员”。借助“大学生村官”管理嘎查日常业务的优势，通过召开各类村务会，积极向牧民群众宣传开展远程教育的重要意义，宣传远程教育在加快农村牧区发展、促进农牧民致富、推进社会主义新牧区建设等方面所起的积极作用，宣传利用远程教育增收致富的先进人物和典型事例。使更多的牧民群众认识、了解和接受远程教育，并积极参加远程教育培训，扩大远程教育在基层牧民群众中的影响力。

　　三是发挥知识优势，当好“示范员”。凭借“大学生村官”知识理论水平高的优势，把自己掌握的知识与远程教育节目内容结合起来，对周边嘎查站点管理员进行指导和培训，发挥好在远程教育工作中的“示范带头”作用。

　　四是发挥政策优势，当好“信息员”。利用“大学生村官”懂政策法规的优势，通过远程教育网络，及时收集整理与牧民群众密切相关的优惠政策、法律法规、适合牧业生产发展的各类实用技术和生活百科知识等，并制作成实用课件，发放到牧民群众手中，帮助牧民群众解决生产生活中遇到的实际困难，进一步增强远程教育的实用性。