近年来，在新农村建设进程中，一批大学生村干部在贫困村任职发挥了重要骨干作用，如何引导他们在新形势下健康成长成才，扎根农村引领群众脱贫致富建功立业，已成为摆在乡村干部面前重点关注的问题。

　　大学生“村官”在成长中有着自己的独特优势，文化水平高，接受能力快，胜任工作欲望强，但由于从校门到乡村一线角色转换遇到新挑战，与乡村干部相比，对农村工作复杂性了解不深刻，有的心理素质弱，独立处事能力差，能不能充分发挥他们的“素质优势”，继续引导他们成长成才，关键就要看如何帮助他们实现转身。

　　主动传帮带，推动大学生“村官”实现从“门外汉”到“入角色”的转变。他们有的在较是优秀生、尖子生;但当以村干部身份出现时，又无凝是个新手，时常会出现心理膨胀，难免有骄傲、迷惘、松懈等情绪，这样就要求乡村各级领导要适时进行心理疏导，在不影响他们工作积极性的同时，既保留锐气朝气，也要防止傲气、娇气，多拉袖子多提醒，多份真诚多帮助，真正让他们在农村广阔天地里施展才华。

　　积极扶“上马”再送“一程”，推动实现从“被管者”到“管理者”的转变。对于被管理者来说，执行力是最为重要的;而对于管理者，领导力就显得更加重要。能当好学生不等同于能当好“村官”，特别在完成县乡重要工作任务时，主动给他们“压担子”，搭舞台，为他们积累农村工作“经验值”，当然，决不能放手不管，要主动教方法、传经验，实践提升处置各种疑难问题的能力。

　　放手大胆使用，推动大学生“村官”实现从“高素质”到“高能量”的转变。要善于引导大学生“村官”把自我设计融入扶贫攻坚，真正发挥出自己的能量。要始终坚持以人为本的理念，在遇到问题、发生矛盾时，决不能简单地搞“一刀切”或“切一刀”，要真心为他们排忧解难，消除他们成长道路上的绊脚石。要依据他们的专业特长、个人特点，为他们设计好“成长路线图”，替他们成长成才搭建广阔的平台，特别是在转型跨跃发展扶贫攻坚战中，要真心信任和大胆使用，在实践中激发和调动他们的工作热情，采纳他们有益的建议意见，真正做到人尽其才、才尽其用，引导他们早日成长为全面建设小康社会脱贫致富的生力军。(李乃全)