一是要以学习带动个人素质提高。要积极整合学习资源，扩展学习阵地，充分利用书籍资料、网络、电视等媒介，采取以训促学、专题讲座等多种形式，组织大学生“村官”认真学习农村政策、农村法律法规、农业产业化知识、农村实用技术、村务管理和基层组织建设等方面的知识和技能，为大学生“村官”创造一个增加积累、注入能量、夯实基础的学习平台，对进一步加快大学生“村官”心态、身份、观念的调整转变，尽快熟悉工作、转变角色、适应环境、融入群众发挥积极的作用，为实现从陌生的“外乡人”到农民的“贴心人”，从一窍不通的“外行人”到团结农民群众致富奔小康的“领头人”的转变奠定坚实的基础。
二是要以实绩带动工作水平提高。农村事务具体实际、繁琐细碎、涉及面广。大学生“村官”要在农村站稳脚跟，打开工作局面，与群众建立深厚的感情，就必须立足本职，深刻领会好各级党委、政府的方针政策，理清工作思路，强化工作措施，发扬求真务实、脚踏实地的工作作风，继承坚忍不拔、敢于担当的大山精神，坚定信心，不畏艰难，敢闯敢干，在工作中积极主动地要任务、挑担子、负责任，全方位进行锻炼，争取工作的主动权，利用所学知识和技能为发展生产、助农致富、扶贫帮困服务，帮助村组要政策、争资金、跑项目，尽心尽力协助村干部做好村务管理，推动农村各项事业发展进步，不断积累新形势下做好群众工作的宝贵经验，以实际行动为社会主义新农村建设添砖加瓦。
三是要以实践带动服务能力提高。农村条件比较艰苦，特别是在山区村还存在着生活艰苦、交通不便、卫生条件差等现状，但越是艰苦的地方就越是锻炼人的地方。大学生“村官”要积极调整心态，摆正位置，发扬艰苦奋斗、吃苦耐劳的优良传统，秉承包容坦荡、乐观向上的高原情怀，把困难当作挑战，把挑战当作机遇，深入实际，深入基层，深入农村，了解群众生产生活情况，感知、感受、感觉和感想群众所思所盼，把自己的能力转化为一心一意为群众服务的动力，真心实意地为群众办好事、解难事、做实事，不断增强为民解困、为民分忧、为民服务的能力。
四是要以文化带动生活层次提高。大学生“村官”要适应农村精神文化需求的发展趋势，按照“以优秀的文化教育群众、以健康的文化吸引群众、以高尚的文化陶冶群众”的原则，以农村“两委”班子为依托，以农村文化人才为核心，积极组建文艺宣传队、宣传组，采用理论宣讲、诗歌朗诵、老歌重唱、小品戏剧、播放电影等群众喜闻乐见的方式，积极开展各种普法、教育、文娱、体育等丰富多彩、健康文明的活动，尤其是针对农村广大青少年群体，要积极采用科技制作、书画比赛、才艺展演等灵活多样的教育形式鼓励青少年积极向上，引导青少年立志成才，帮助青少年茁壮成长。在“寓教于乐”中进一步提高农村群众的素质，丰富农村精神文化生活，提升农村精神文明建设水平,带动农村整体文化生活水平提高。（宾川县“四群”办 杨 菲）
