采取理论培训集中学、业余时间自觉学和深入基层实践学等方式，组织大学生“村官”重点学习农村政策法规、村级民主管理和基层组织建设等方面的知识，提高服务农牧区工作水平。建立镇领导班子成员“一对一”联系和帮带大学生“村官”机制，切实提高大学生“村官”解决农牧区实际问题的能力。建立大学生“村官”学习交流QQ群，为大学生“村官”相互学习搭建平台。2010年，组织大学生“村官”集中学习10次，人均上网学习时间达210小时。

充分发挥大学生“村官”面向基层的优势，引导他们深入农家庭院、田间地头，围绕村级班子建设、民主管理、村级集体经济发展、农牧民增收等问题开展调查研究，及时了解农牧区生产生活中的热点、难点和焦点问题，了解农牧民群众的所思、所想、所盼，全面掌握所在村人员结构、产业发展情况，摸清经济发展底数，找准经济薄弱症结，为村级经济发展出谋划策。同时，要求大学生“村官”将收集到的情况和问题加以整理归类后，积极向上级部门反映、为工作决策提供参考。2010年以来，大学生“村官”共收集整理村民反映热点、难点问题30余条，撰写调研报告20篇，帮助7个村理清了产业发展思路。

帮助大学生“村官”在做好群众工作上树形象，组织开展每周进一次农家院、唠一次农家嗑、办一件农家事的“三个一”活动，引导大学生“村官”在服务群众中展示形象、体现价值。活动中大学生“村官”深入孤寡老人和五保户家中，帮助生产和干家务活；深入贫困户家中，传递致富信息，寻找致富门路，帮助实现脱贫致富；深入留守儿童家庭，辅导学习并进行心理疏导，让他们切实感受到关爱和温暖。活动开展以来，大学生“村官”已累计走访农牧民群众150余人(次)，为群众提供致富信息47条，解决群众实际困难35件。通过上述措施，提高了大学生“村官”面向基层的工作能力，为加强基层组织建设提供了保证，目前全县在岗大学生“村官”共有21名，其中4人担任村党支部书记，17人担任村委会副主任。 (作者：何汀)