按照学政治、学政策、学农业农村知识的要求，嵊州市委组织部、嵊州市人事局等相关部门每年采取多种形式分批对大学生村官进行培训，成为嵊州三年来培养教育大学生村官的惯例。以“行动学习法”理念，通过对大学生村官进行理论培训和开展课题调研，不断提升大学生村官的政治素养、知识水平和实际工作能力，帮助大学生村官更快地成长进步，更好地扎根基层、服务基层。

　　“菜单式”学习

　　“听了《理想?信念?情操》这堂课，我觉得作为一名大学生村官，除了要有崇高的理想和坚定的信念之外，还要有高尚的情操，只要脚踏实地，不怕苦，不怕累，出色地完成各项工作，我们同样能在农村这大舞台上，做出一番事业。” 崇仁镇大学生村官吕欣在“大学生村官示范班”上的听课笔记上写下了这段感言。

　　将大学生村官纳入全市干部教育培训总体规划，开展“菜单式”学习教育，提高大学生村官的专业水平。循着这一目标，嵊州市委组织部、市人事局积极联系整合省委党校、绍兴市委党校及嵊州市委党校等培训资源，确定了十七届三中全会精神、市情教育、科学发展观、新农村建设、党的农村政策、自身修养等6个必学内容以及壮大村级集体经济、增加农民收入、农村新社区建设等10个调研课题，采取小班授课、分组研讨、现场观摩、网络教学等形式，对2006年和2007年招聘和大学生村官分两批进行为期15天的专题培训，着力强化大学生村官的理论武装和专业技能。部分乡镇普遍依托乡镇成校、文化站、远程教育点，开设10多项专门的课程，对大学生村官进行市情、乡情、村情及政策法规、农村实用技术等相关知识培训，使他们进一步明确工作思路，掌握农村工作方法，打开工作局面。利用嵊州党建网、嵊州新闻网，开通“在线论坛”、“市民论坛”、等，邀请部门（单位）主要领导、专家定期对大学生村官进行新农村建设、人生观价值观等方面的专题培训，构建到村任职大学生教育培训长效机制。

　　“一线式”实践

　　仙岩镇新岩头村大学生村官陈西洋找回了昔日大学校园专业实践的感觉。作为一名“嵊州市岩头部队陈列馆”红字教育基地所在村的村官，旅游专业毕业的她有了用武之地，自告奋勇当起了义务讲解员，领讲红色故事。陈列馆自去年开馆以来，一年接待游客万余人。

　　通过各级党委、政府的教育管理和大学生村官的主观努力，大学生村官在农村的建设和发展中发挥出了积极的作用，成为农村新观念的传播者、新技术的推广者和先进文化的引导者。如甘霖镇上高村大学生村官金杭锋，在开发区土地征用过程中，协助村干部不厌其烦、细致入微下村入户做工作，取得了广大村民的理解，保障了征地项目的顺利实施。黄泽镇青石桥村大学生村官王磊，以远程教育为抓手，组织村民开展培训，做好村农家书社书籍借阅登记工作，通过农民信箱发布本村农产品供求信息，传授农村实用技术，为提升农民素质发挥了作用。

　　大力推行重大项目任务锻炼、上挂锻炼、轮岗锻炼等一线实践锻炼，努力提升大学生村官的执行能力、服务能力、协调能力、做群众工作的能力和解决复杂问题的能力。结合实际，建立完善了大学生村官考核考评办法，建立了定任务、定目标的管理考核奖惩机制，加强教育培养强化督促管理等6项制度。嵊州市把做好大学生村官管理工作纳入单位和领导干部年度工作目标管理，探索建立了乡镇党政班子与大学生村干部“一对一”的培养制度，同时，组织到村任职大学生到农经、信访、计生等部门实践学习，派出技术服务团到村指导，帮助他们进一步熟悉农村工作，提高工作能力。

　　“通过学习实践，使我们对大学生村官这个岗位有了新的了解和认识。”甘霖镇大学生村官卢振宇说，只要调整好心态，把心思放在发展本村经济和带领老百姓致富上，就一定能得到村民的大力拥护，也会为自己创业打下基础，更不用担心村官合同期满后会失业。

　　“立体式”培育

　　一边是来自各行各业的优秀青年，在各自的岗位上奋发有为、让青春闪光；一边是走出本校门两三年的大学生村官，渴望创业成才。8月1日下午，一场由嵊州市委组织部、嵊州市人事局、团嵊州市委共同组织的大学生村官对话创业活动在甘霖镇拉开帷幕。在这场名为“青春助跑行动”的活动在甘霖镇拉开帷幕。屠樑、张积慧等创业明星向大学生村官讲述了他们在创业历程中所遇到的辛酸苦辣，并向有志于自主创业的大学生村官们给出了自己的建议。而来自农行嵊州市支行的李武民则介绍了农村青年小额贷款的相关政策，指导青年克服创业初期资金难的瓶颈。“一下子燃起了我们的创业梦想。” 甘霖镇丽湖村的大学生村官周丽燕说，部门重视，银行支持，还有各位创业明星献计献策，创业思路豁然开朗。

　　三年来，嵊州市坚持统一安排与菜单培训相结合，参与重要活动与日常培训相结合，专题培训与年度培训相结合，专业培训与理论培训相结合，采取组织部门（单位）领导讲学、优秀村干部介绍成长经历、现场参观典型、列席相关会议、举办学习论坛等形式，努力培育复合型人才。

　　在今年举行的嵊州市“大学生村官示范培训班”和“大学生村官素质拓展培训班”的教学资料上，一改“一刀切”、“一锅煮”的培训方法，本着哪方面“缺”，就给哪方面增加“营养”，哪方面“欠火”，就给哪方面“加温”的原则，按照大学生村官的学识水平和任职情况，将大学生村官划分类别，实施差异化培训，努力把大学生村官培养成农村的“百事通”和“多面手”，为新农村建设注入强劲动力。（嵊州市委组织部 袁华东）