一是抓好“学”字，建设学习型团队。该镇大学生村官以团支部为依托，以创先争优活动为契机，以增强学习力为主线，确定每月第一周的周五下午为团支部学习日，开展“一月一学习”活动。将“传授式”上课和“讨论式”学习有机结合起来，邀请镇领导班子成员进行面对面的授课或开展集体自学，并针对所学内容进行反思归纳，集中讨论交流，树立起学习工作化、工作学习化的学习理念，不断提高理论素养和工作能力。

　　二是落实“培”字，增强工作才干。一是建立工作指导师制度。确定一名镇班子领导和村主要干部为大学生村官的指导老师，传授基层工作经验和方法，帮助他们增强村级事务工作能力，树立为民办实事的意识。二是建立上挂锻炼制度。有计划地安排大学生村官到镇相关科室进行挂职锻炼，在实践中提高工作能力和自身综合素质。三是建立定期总结和调研制度。大学生村官定期撰写工作总结，并深入农村开展调研，强化大学生村官的进取意识，促其融入群众，增强工作才干。

　　三是创新“管”字，调动工作积极性。一是建立工作记实手册制度。明确每日工作安排，及时总结，实行“一周一清，一月一评”制，并将工作记实手册列入年度考核的内容。二是建立考勤和巡视督查制度。以村干部坐班制为依托，大学生村官严格执行坐班考勤制度，镇纪委和组织办不定期开展抽查，强化责任意识。三是开展“一季一座谈”例会。镇组织办定期组织大学生村官召开例会，开展横向交流，听取工作汇报，有利于掌握工作动态，进行工作指导，更能促其增进交流，共同进步，激发工作积极性。

　　四是注重“实”字，确保发挥实效。一方面是强化岗位职责，明确工作任务。大学生村官明确自身岗位职责，充分发挥聪明才智和脚踏实地的工作作风，积极向村党组织、村委会献计献策，当好参谋和助手，维护农村社会和谐稳定。另一方面是主动“压担子”，鼓励实践锻炼。各村根据大学生村官的特点，结合村务实际，有意识地让他们承担一些急、难、险、重的工作任务，积极投身为民服务的实践，不断提高大学生村官解决农村复杂问题的实际能力和经验，确保发挥工作实效。