一、加强设备管理，抓好管理队伍建设

　　吉利乡要求各村远程教育设备实行专人专管政策。组织全乡29个站点管理员进行达标培训，增强管理员实际操作水平。同时充分发挥大学生“村官”学历高、电脑操作熟练的优势，落实大学生村官兼任管理员制，对选聘的28名大学生村官强化远程教育技能培训。

　　二、营造舆论氛围，构建活动实施平台

　　充分利用远程教育点多面广、手段现代等优势，积极构建宣传教育平台，营造良好舆论氛围。加大宣传力度，利用集中学习培训、书写固定标语等形式，积极总结和报送工作的好经验、好做法，为“创先争优”活动的有效开展营造良好的舆论氛围。

　　三、综合多种方式，广泛开展教育培训

　　通过向基层党员宣传创先争优活动的重要意义、总体要求、主要内容、活动载体和推进方式等，组织广大党员干部开展学习讨论、互动交流，做好思想发动，激发广大党员参与活动的内在动力。采取集中培训、专题辅导、集体会谈等灵活多样的教学形式，将理论学习与实践学习相结合，把“五个好”、“五个模范”的要求落到实处。

　　四、整合学习资源，提高创先争优水平

　　充分发挥现代远程教育终端站点的教育培训主阵地作用,积极整合农业、畜牧等单位培训资源，坚持把理论政策学习与农村实用技术的学习相结合，把学习文件与课件资源相结合，通过专题讲座、实践锻炼、外出考察等形式，使广大农村党员转变思想、更新观念，提升党员的“争优”能力和致富本领。