争做责任型“村官”，大学生“村官”需要制定专项职责与公共职责两项目标，既要完成岗位工作，又要协助村干部做好中心工作，包括新农村建设、计划生育、村级简报、远程教育、台账管理等。目标责任的完成情况，将在村级简报、村远程教育网站上公开，以接受群众监督和评议。在争做学习型“村官”中，大学生“村官”通过党员大会、村民代表会议、远程教育等向村民开展宣讲。张汇村大学生“村官”郭丽晖通过远程教育网，为村民作了实践科学发展观的宣讲，讲解科学发展观的重大意义、本村科学发展的目标思路和主要任务以及作为党员干部在实践活动中应该怎么做……

　　给人一碗水，自己就得有一桶水。在宣讲前，郭丽晖查资料、作分析，她觉得自己比村民们学到更多。从上个月开始，郭丽晖有了一项新任务，就是利用晚上或周末去新认的“亲戚”家转转，那是她结对的5户农户。在“走亲戚”中，郭丽晖向老干部拜师学艺，为养殖大户送去科技资料，向困难村民提供帮扶，努力成为一名服务型“村官”。大学生“村官”们还纷纷开展调研建言活动，争做智囊型“村官”。近日，大通村大学生“村官”施建峰向镇党委递交了一份意见。他在前期调研中发现，一些企业与居民区距离较近，生产中出现的噪音、废气对居民生活产生影响。他建议镇党委利用即将开始“两分两换”工作，对全镇的建筑进行更合理地布局，以逐步形成工业功能区、居民生活区、商业文化区等三个集聚区。到目前为止，惠民镇党委已收到了大学生“村官”提交的11条金点子。

　　据了解，目前惠民镇8个行政村共有大学生“村官”11名。镇党委委员季卫钢介绍说，如何把大学生“村官”锤炼成群众公认的基层干部，是该镇党委一直在探讨的课题。“身心到农村、奉献在基层”主题实践活动，就是专为大学生“村官”量身定做的四套“健身拳”，希望能以此提高整体素质。