自受聘大学生到村任职以来，山东省宁阳镇党委高度重视，精心组织，创新管理方式，落实四项措施,强化跟踪服务，以关爱促管理，让受聘大学生尽快适应新环境，努力学习新知识，促其成长成才。

　　注重“感恩”教育，促其角色转变。针对大学生到村（居）工作可能出现的理想落差，强化心理教育和思想疏导。一是访贫问苦，加强心灵感化。加强心灵感化。开展以“感恩”为主题，以“讲政治、讲学习、讲奉献”为载体的学习实践教育活动，组织他们参加到敬老院劳动，去困难户家“送温暖”等活动，通过现场对比感悟，促进了大学生角色转换，提高了他们立志全身心投入新农村建设的自觉性。二是营造环境，激发工作热情。镇党委高度重视大学生到村（居）工作，专门成立了大学生到村居工作领导小组，对镇村工作职责予以明确，规定各村（居）支部书记为第一责任人，各村（居）为大学生提供了良好的工作环境，按照“双向选择，量才适用”的原则，让他们“一职多岗”，在担任村居支部书记助理或村居主任助理的同时，兼任远程教育管理员、团支部书记等，并着重安排参与矛盾纠纷调解、征地拆迁等急难险重任务，在实践中促其尽早进入“村官”角色。三是促膝谈心，创新交流方式。镇党委变理论说教为“面对面”谈心交流，实行月座谈制度，每月召开一次座谈会，适时邀请老支部书记、老党员参加，以谈心的形式，畅所欲言、平等地进行交流，既让大学生学了知识、受到了教育，又增了见识、长了本领。

　　注重“温馨”管理，促其工作开展。一是加强服务促管理。镇、村同时建立起大学生跟踪管理档案，通过档案分析大学生思想走向、工作变化以及所急所需所盼，施以个性化“人本”管理，工作中注重发挥大学生党员群体典型引路作用，达到“春风化雨细无声”的效果。二是建立制度严规矩。为约束、规范大学生村官的日常工作与行为，激励他们发挥好积极作用，制定下发《宁阳镇到村居任职大学生管理制度》，涵盖请销假、教育培训、多岗锻炼、履职考核等七项内容规定，起到了学有章法、干有目标的作用。三是日常管理重引导。要求大学生每天记一次工作日志、每月一次思想工作总结、每季度一份工作调研报告，使大学生村官工作常梳理、学习常总结、个人常进步。针对他们思想活跃、积极性高、善于沟通交流的特点，建立了专门的大学生电子信箱和网上交流平台，在交流中发现解决他们存在的问题，潜移默化中提升素质和工作水平。

　　注重“帮带”培养，促其快速成长。建立“4+1”联系帮带机制。一是重点部门帮带。镇党委对大学生村官在经贸办、招商办、经管站、农办等镇直部门跟班集中学习一月，重点帮带熟悉每个部门的职能，参与部门工作，使他们从整体上感知、了解掌握了镇、村相关工作。二是包村居干部帮带。大学生到村居任职后，帮带“第一接力棒”传于包村居干部，帮带人发挥承上启下作用，重点指导党在农村的政策、镇村发展规划、镇每个阶段的工作重点、农村工作方法等方面的知识，每周和大学生沟通一次，听取他们工作开展情况汇报，及时发现工作中存在问题，帮教农村工作经验，破解他们工作中遇到的难题。三是村居支部书记帮带。重点指导村级如何开展工作，介绍自身工作经验、农村复杂问题的处理方法、村级发展规划等等，手把手地传帮带，通过现身说法、个案处理等形式对大学生村官进行言传身教、实践锻炼。四是重点活动帮带。组织他们参加了县团委组织的纪念五四运动90周年诗歌朗诵会；全县农村干部信访知识辩论赛；全镇学习实践科学发展观文艺汇演；“经济发展我参与”等一系列主题活动，大学生在活动中开阔了眼界，直观形象的了解了县情镇情村情，正以主人翁的态度投入到各项工作中去

　　注重“考核”激励，促其争优创先。落实“大学生村官”考核测评制，考评实行试用期评议等次、季度评议分析、年终考核定级，以平时测评和年终考核相结合的方式进行跟踪了解、全面掌握。考核采取“大学生村官”述职，所在村居党员群众、镇村帮带人评议；考核小组分别座谈村居“两委”班子、镇帮带联系人了解情况进一步做出综合考核鉴定的程序进行，考核结果记入个人档案，作为年终奖惩和三年期满后续聘、解聘或提拔任用的依据。同时，建立起有效的激励机制，规定凡考核优秀的大学生村干部，享受“三优先”，即发展党员优先、村居后备干部转正优先、推荐荣誉优先，激励“大学生村官”争优进取意识。

　　目前，全镇13名大学生，已经适应了农村工作的新环境，进入了“村官”角色。共参与村居重要建设任务87项，提出合理化意见、建议135条，走访564户，撰写村情民意调研报告45篇，心得日记2000余篇，成为名副其实、备受欢迎的“村官”。（刘晓步、杨勇）