一是加强教育培训，提高综合素质。各乡镇通过党委副书记与大学生“村官”座谈交流、专题辅导，为他们如何当好农村党支部书记和村委会主任助理、如好做好群众工作和搞好农村工作等进行了任职前培训，使他们尽快的熟悉农村现状，增强了开展工作的主动性。任期内，乡、村两级又针对新形势下农村工作面临的难题，加强了党在农村的路线、方针、政策，村务管理、农村基层组织建设等各方面的培训，充实了他们的知识结构，增强了理论素养。

　　二是完善管理制度，提高服务意识。为切实加强和规范大学生“村官”的日常教育、培养和管理，我县建立完善了以请销假、例会、工作、日志、重大事项报告、目标责任为主要内容的《多伦县大学生村干部管理制度》，各乡镇则根据实际制定了《大学生村干部目标管理考核办法和考核细则》，将大学生村官工作落实情况纳入到了年终实绩考核范畴，并作为奖惩的重要依据，提高了大学生“村官”扎根基层、服务群众的激情。

　　三是注重帮带引导，提高工作能力。针对大学生“村官”缺少农村工作经验的实际，建立了乡镇班子成员、包村干部和村主要领导三级帮带服务链，各帮带人结合自身工作实际，在明确工作目标、端正工作态度、指导业务学习、提供信息咨询、传授工作方法等方面对大学生“村官进行全方位帮带，随时解决他们在工作生活中遇到的困难，为大学生“村官”吃透村情，开展工作打下了坚实的基础。

　　四是加强岗位锻炼，提高综合素质。为给大学生“村官”提供培养锻炼的有效平台，坚持“多岗锻炼、全面发展的”原则，除在所任职村担任副书记和村委会副主任职务外，根据大学生“村官”的专业特长和工作实际，安排在乡镇站所进行实践锻炼，让他们做到理论知识和实践运用相结合，不断提高他们开展农村工作的能力和素质。