为切实做好大学生村官的培养、教育和管理工作，宾川县强化四项措施，为大学生村官干事创业积极创造条件、搭建平台。

　　建立关爱帮带机制，提升工作热情。实行“三帮工作法”和“谈心谈话”制度，即：村委会领导帮助大学生村官具体解决工作、生活中的困难和问题，负责引导和鼓励大学生“村官”参与村级事务，熟悉了解村情民意，尽快适应农村工作；镇挂钩联系村委会领导帮助大学生村官尽快掌握基层工作方法，提高理论水平和实际工作能力，并定期不定期与大学生“村官”约谈，让他们畅所欲言，谈困难、谈感受、谈想法、谈思路，及时了解他们的思想动态和工作生活情况；大学生之间开展交流帮助，进一步增进交流、拓宽视野，促进成长。

　　建立教育培训机制，提升业务水平。坚持“联系实际、学以致用”的原则，切实加大对大学生“村官”的教育培训力度，把对大学生“村官”的教育培训纳入县、乡、村干部教育培训计划，采取集中学习、以会代训、外出参观、实地察看、现场观摩等多种形式，着力提高大学生“村官”的理论水平和业务技能。一是邀请县委党校讲师和相关部门骨干授课，定期举办大学生“村官”政策理论集中培训班，重点讲授涉农、法律法规等各项政策以及新农村建设方面的知识，为大学生“村官”做好农村工作打牢政策理论基础。二是安排基层经验丰富的领导和优秀村干部现身说法，进行农村工作思路、方法和村务管理、村民纠纷处理、农业技能技术服务等方面的培训，为大学生“村官”更快、更全面地熟悉和做好农村工作奠定实践基础。三是要求大学生“村官”每月走访一户困难家庭、一名老党员、一个致富能手，了解他们的所想、所需、所盼，探索研究适合村情的新农村建设新思路、新举措，着力为大学生“村官”搭建工作舞台，切实增强做好农村工作的本领。

　　建立实践锻炼机制，提升综合能力。结合工作实际研究制定了大学生村官岗位职责职能，即 “七大员”：村情民意调研员、政策法规宣传员、矛盾纠纷调解员、富民强村指导员、民主管理监督员、组织建设督导员、精神文明推广员，让他们在实践锻炼中积累经验、增长才干、树立威望，真正成长为社会主义新农村建设骨干力量和党政干部后备人才。鼓励大学生“村官”积极发挥特长，担当现代远程教育、村文化室建设管理员，利用远程教育平台和文化室开展农业生产技能等培训，切实提高村民致富本领。对能力突出、表现良好的大学生村官，安排到乡镇对口岗位进行实践锻炼，增强他们工作的全面性和主动性。

　　建立考核评价机制，促进村官成长。对大学生“村官”实行百分制考核，采取平时考核和年度考核相结合的方式进行。平时考核由各村负责，主要对平时表现进行记录，并不定期开展述职、评议，其考核结果作为年度考核的重要依据之一。年度考核由各乡镇党委政府和各村共同组织完成，大学生“村官”根据履职情况进行自评和总结，向所在村进行述职，党员、干部、村民代表从德、能、勤、绩、廉等五方面进行民主评议，再由各乡镇党委政府对其作出综合考核鉴定，并将考核结果存入个人档案，作为年终奖惩、参加公开选拔考试或三年期满后续聘、解聘的依据。同时，对大学生“村官”中涌现出来的先进典型，大张旗鼓地宣传表彰，让大学生“村官”时时刻刻感受到作为一名“村官”的荣耀，充分激发了他们扎根基层、服务农村、干事创业的内在活力和持久动力。（中共宾川县委组织部   李艳波）