在创先争优活动中，牙克石市“大学生村官”作为排头兵、先锋官、领头羊一直发挥优势作用。在半年多的创先争优活动中“大学生村官”思想进取、宣传到位、工作得力、作风严谨、方法创新。但做为创先争优活动的后备力量，在活动进行同时应加强自身建设，在“大学生村官”队伍中开展“四加强 双引导”的学习理念、工作方法、实践创新模式培养。

　　加强学习意识：“大学生村官”参加工作以后并不是学习的结束，而是进入一个新的学习过程，理论联系实际的全新阶段。向领导学习，学习科学的工作方法，丰富的实践工作经验和善于沟通的宝贵处事经验，不断提升自己的综合能力；向同事学习，严谨的工作态度和工作作风，不断提升自己的组织协调能力；向群众学习，朴实无华勤而真，认真的态度和生活中的平凡智慧，不断提升自己的亲和能力；建设自身学习体系，通过不断学习把好思想、好作风、好方法贯穿始终。加强思想意识：在“大学生村官”中深入贯穿十七届五中全会精神，切实将新农村建设为主战场，发挥沉得下、站得稳、干得好的精神。沉得下，零距离接触基层农民群众，做到深入、心入、融入到群众之中去；站得稳，以“村官+支部+农民”的1+1+1模式为抓手，将三个一辐射新农村；干得好，紧紧围绕基层党建推动新农村，进一步增强做好党建工作的责任感使命感，在基层农村中做到“比、学、赶、帮、超”。

　　加强工作意识：“大学生村官”到农村实际工作当中应培养主动意识：凡事预则立，不预则废。应主动的找事情做，明确自己的工作职责，多想办法，多出主意，找到工作的价值所在，找准工作定位，真正把新农村建设当做自己的事情来做；培养服务意识：在平时工作中，往往因为工作较忙或自己忽略，而降低了服务的质量，作为最基层的工作人员，应该躬身听民情，全力办民事，着眼看民生，力求谋民利。培养实干意识：要把心思集中在想干事、善谋事、真干事上，把本领体现在会干事、多干事上，把目标锁定在干成事上。在工作实践中铸真钢，发挥自身宣传意识，利用好远程教育资源，通过举办培训班、专题讲座、现场示范等形式，对农民宣传实用技术、市场信息、文体活动等方面信息，帮助群众学习知识和技能，并运用到实践中去，促进村级经济发展，巩固阵地优势。

　　加强创新意识：“大学生村官”在自身掌握科学文化的基础上，更应发挥学习能力强、领悟速度快、能吃苦耐劳优良传统做风。培养求知欲：学而创，创而学是创新的根本。“大学生村官”要具备勤奋求知精神，不断地学习新知识，才能在新农村发挥生力军作用。培养好奇欲：“大学生村官”要对自己接触到的现象保持旺盛的好奇心，要敢于在新奇的现象面前提出问题，不要怕问题简单，不要怕被人耻笑。培养创造欲：“大学生村官”要不满足于现成的思想、观点、方法，要经常思考如何在原有基础上创新发明、推陈出新。培养质疑欲：“学起于思，思源于疑”。要鼓励“大学生村官”大胆质疑、提出多种解决问题的方案及最佳方法。从多角度培养思维能力，激励创新。鼓励提问，大胆质疑，只有提出问题，才能解决问题，从而认识才能前进。“大学生村官”充分发挥创新意识利用QQ群、飞信、博客等电话、网络方式做为一个平台，把好的经验方法随时交流沟通，提高行政村之间的相互联系效率，实现资源共享不断推动各项工作取得新成绩。

　　引导树立一种良好的思维模式：培养思维的严谨性，在实际工作当中需要严谨的工作态度；培养思维的独创性，在经过调查、分析根据实际情况解决问题，实现“独当一面”工作能力水平；培养思维的广阔性，善于从“多方位、多角度去联想、思考、探索”，不仅加强了横向联系,又提高了发散思维能力；培养思维的灵活性，适当的变式或适度引伸，有利于培养处理突发事件的灵活性。

　　引导建立一种良好的工作机制：创先争优活动为“大学生村官”能“下得去、待得住、干得好、流得动”提供了一个平台，也建立了工作长效机制，使“大学生村官”工作有岗位、生活有保障、安全有措施。加强工作机制运行为“大学生村官”队伍整体建设提供保证，为推动创先争优活动的薪火相传而去努力工作。（闫景慧）