大学生村官是探索农村人才培养一种新型模式，开创了大批大学生进入农村工作的先河，既给农村人才匮乏注入了新鲜血液，也给大学生提供了广阔的发展空间;既为农村人才培养了后备军，又给农村发展带来了开拓者。但三年期满后的走与留又成了村官思考的新问题。

　　首先大学生对村官的定位具有盲目性。随着高校每年毕业生数量的急剧增加和国际金融危机的冲击，大学生就业压力日趋严峻，为解决就业难题，很多才出校门的毕业生选择了大学生村官这条路，但此项选择带有一定的盲目性。在这些大学生的头脑中并没有建立服务农村的意识，而是迫于就业压力，先就业再择业。往往是以此为跳板，寻找下一个更加优越的工作环境。这就违背了大学生村官这一农村人才培养模式的初衷，也就动摇了大学生服务农村的基础。

　　其次，农村工作千头万绪，纷繁复杂，使刚刚走出校园，踏入社会的大学生无从下手，再加之他们缺乏正确的发展导向和专门人员的指导，往往使他们感到困惑，进而退缩产生厌倦，从而对农村工作产生惰性心理。

　　第三，由于大学生刚刚踏入社会，没有正确的职业规划，缺乏目标，村官对于他们来说是一种新事物，没有经验可以借鉴，一切都是摸着石头过河。在实际工作中对困难的预计不足，缺乏处理能力，也在一定程度上动摇了他们在农村工作的决心。

　　第四，政府在大学生村官这一农村人才培养机制中扮演着重要角色，但在某些方面也阻碍了大学生村官的发展。大学生村官这一农村人才培养机制的原始初衷是让大学生深入农村，发挥自己的知识才干，给农村注入新思想、实施新举措、带来新发展。但政府为了给予大学生村官更广阔的发展空间，往往把大学生村官留在乡镇政府，让他们从全局上认识农村、了解农村、帮助农村发展。但这样的做法却与大学生村官的能力不匹配，很多大学生还没有达到这个能力水平，从而导致他们工作思路混乱、找不到方法、抓不到重点，也就做不出成绩。另外，留在乡镇的大学生村官普遍存在定岗不合理、使用不到位的现象，他们往往没有固定的岗位，哪个部门的工作他们都从事，但对任何一个部门的工作都是片面了解，干的事情多，学的知识少，并没有发挥自己本身的特长。

　　由于大学生对村官的定位，发展导向和自己的职业规划缺乏合理性，再加之政府对大学生村官的管理不到位、使用不到位、定岗不到位，导致大学生村官对走与留感到困惑。走吧，走的不甘心，留吧，又留的没底气。

　　笔者认为，习近平副主席在与大学生村官座谈时指出：大学生村官要“下得去、待得住、干得好、留得动”。其实这对大学生村官如何在农村工作已经指明了方向。要想今后“留得动”，必须要能够深入基层、融入群众、得到群众的认可，成为群众发家致富的带头人。不经历风雨是见不到彩虹的，大学生村官要坚定自己的人生选择，树立奋发图强的信念，农村天地广阔，大有作为，只要自己努力了，老百姓的认可就是最好的出路。